闫德明，博士，广东第二师范学院教授。学校管理研究中心主任。主要社会兼职有：全国教育管理学科专业委员会副理事长，广东教育学会学校特色研究专业委员会理事长。主要研究教育管理和教师专业发展。
　　
　　古立新，辽宁葫芦岛人，硕士。副教授，广东第二师范学院培训处副处长，教育发展力研修学院副院长，广东省中小学教师继续教育专家委员会副秘书长，主要研究方向为教师专业发展和学前教育。自2000年以来，先后组织举办了广东省中小学骨干教师培训、基础教育新课程培训、中小学教师跟岗培训、高中教师全员远程培训、粤台合作幼儿园园长与骨干教师协同研修、“百千万人才培养工程”初中名教师培养项目等省级重点项目和“陶培计划”骨干教师能力提升高端研修、教师工作坊高端研修等示范性项目。参与多项省部级教育科研课题。获第七届广东教育教学成果奖二等奖。主要论文有：《教师专业发展的生态学思考》《校本培训：内涵与课题》《研究性学爿——教育的人本主义取向》等。参编《幼儿教育辞典》。

　　《如何形成教学风格 名师典型案例的多维解读初中卷》汇编了广东省中小学教学名师培训学员对如何教学及风格主题的思考、探索和实践。各位名师学员通过对自己教学风格的诠释、专业成长的反思，结合个人教学实录，提出各自的教学风格。随书还附上课堂教学实录的光盘。全书收录了典型案例共20篇，每篇均包括“我的教学风格解读”“我的成长经历”“我的教学实录”“我的教学主张”“他人眼中的我”等小栏目。

丰富中见单纯，诗意中蕴情趣（楚云·初中语文）
我的教学风格解读
我的成长历程——我的平凡语文路
我的教学实录——《雪》的教学设计
我的教学主张——语文教学要接地气、育情怀
他人眼中的我
自然求真。快乐自省（韩平丽·初中语文）
我的教学风格解读
我的成长历程——辛勤耕耘，不断前行
我的教学实录——《秋天》的教学设计
我的教学主张——构建自然求真的课堂，让学生最大限度地发展
他人眼中的我
激情、灵动、睿智（娄红玉·初中语文）
我的教学风格解读
我的成长历程——一步一脚印，教学与科研相辅相成
我的教学实录——《俗世奇人·泥人张》的教学设计与反思
我的教学主张——文化蕴养智慧，过程体验精彩
他人眼中的我
灵动、开放（罗灿·初中语文）
我的教学风格解读
我的成长历程——我的教育星空
我的教学实录——《云南的歌会》的教学设计
我的教学主张——灵动的教学+开放的教育
他人眼中的我
生活、人文（朱美仙·初中语文）
我的教学风格解读
我的成长历程——让梦想在家乡扎根绽放
我的教学实录——《记承天寺夜游》的教学设计（片段）
我的教学主张——构建富有人文关怀的语文课堂
他人眼中的我
谈笑风生。人文数学（黄涛·初中数学）
我的教学风格解读
我的成长历程——教学风格=人生体验+教学反思
我的教学实录一《一元一次方程的应用》行程问题复习课的教学设计与反思
我的教学主张——立足数学味，发展趣味性，追求人文性
他人眼中的我
紧贴生活，尊重个性，协同发展（王炜煜·初中数学）
我的教学风格解读
我的成长历程——追梦、顿悟、前行
我的教学实录——《一次函数习题课》与八年级人教版数学第十三章《13．4最短路径问题》的教学设计与反思
我的教学主张——关注“每一个”，成就“这一个”
他人眼中的我
操演结合，生动有趣（闰延河·初中数学）
我的教学风格解读
我的成长历程——勤于学习，勇于探索
我的教学实录——《平面直角坐标系》的教学设计
我的教学主张——合乎规范，思维绽放，快乐幸福
他人眼中的我
主动、互动、灵动、触动（叶译·初中英语）
我的教学风格解读
我的成长历程——守望教育，且思且行
我的教学实录——Full Moon，Full Feelings的教学设计与反思
我的教学主张——建构主动、互动、灵动、触动的英语课堂
他人眼中的我
灵动、尚善（钟燕青·初中英语）
我的教学风格解读
我的成长历程——勇5'~t战，执着前行
我的教学实录一unit 8 The summer holidays are coming的教学设计
我的教学主张——灵动生息，尚善至关
他人眼中的我
激情、快乐、和美（傅红·初中英语）
我的教学风格解读
我的成长历程——教学风格与专业成长
我的教学实录——沪教2011课标版8A Unit 2 Numbers（The 4”Period Revision）的教学设计与反思
我的教学主张——让英语课堂成为：爱的交响、乐的诗篇、成长的舞台
他人眼中的我
和谐合作，愉悦自然，真实质朴（王道红·初中英语）
我的教学风格解读
我的成长历程——科研助我更上层楼夕
我的教学实录——unit 6 Do you like bananas?的教学设计
我的教学主张——过程比结果更重要
他人眼中的我夕
教师指导，学生自主（乐水仙·初中物理）
我的教学风格解读
我的成长历程——我的教学探索之路
我的教学实录——《机械效率》的教学设计
我的教学主张——学生是助手，同行是帮手，学习是抓手
他人眼中的我
智趣共生，情理交袖（卢婉嫦·初中物理）
我的教学风格解读
我的成长历程——追寻智趣物理教学
我的教学实录——《研究物体的浮沉条件》的教学设计与反思
我的教学主张——情感与智慧并重，科学与人文并举
他人眼中的我
情境联动，快乐教学（陈进文·初中物理）
我的教学风格解读
我的成长历程——桂花树初长成
我的教学实录——《摩擦力》的教学设计
我的教学主张——构建“情境联动，快乐教学”的物理课堂
他人眼中的我
以情优教，以趣渡学，整合提效（温利广·初中化学）
我的教学风格解读砣
我的成长历程——一个农村教师的专业成长“五字经”
我的教学实录——《金属材料》教学实录（片段）与复习《碳的氧化物》教学实录（片段
我的教学主张——追求科学精神与人文精神的统一砣
他人眼中的我
智慧简约，润泽人生（方毅宁·初中历史）
我的教学风格解读
我的成长历程——努力做一个更好的自己
我的教学实录——《国际工人运动和马克思主义的诞生》（中图版九年级）的教学设计
我的教学主张——追求智慧简约、润泽生命的历史教学
他人眼中的我
真实、平等、内生（刘中礼·初中地理）
我的教学风格解读
我的成长历程——坎坷求学，扎根讲坛龙
我的教学实录——《水资源》的教学设计
我的教学主张——构建真实、平等、内生的地理课堂
他人眼中的我
幽默睿智，灵动鲜活（杨金龙·初中音乐）
我的教学风格解读
我的成长历程——且思且践行
我的教学实录——《G大调小步舞曲（贝多芬）》的教学设计
我的教学主张——乐动其心，情激其情，艺导其行
他人眼中的我
共情生发，动力体验（钟木荣·初中心理）
我的教学风格解读
我的成长历程——有心人办有心事
我的教学实录——《我让你们讨厌我来与你们建立关系——一例特殊的团体心理辅导纪实》的教学设计与反思
我的教学主张——真正能影响学生的是教师的人格以及他与学生建立的关系
他人眼中的我
参考文献