上篇 知识类图画书的阅读指导策略
01 动物知识类图画书的阅读与指导
——以图画书《小瓢虫》为例
宁谊幼儿教育研究发展中心 王秀艳
02 知识类图画书4C教学模式研究
——以《蝴蝶的大餐》为例
四川省绵阳小岛幼稚园 王莉
03 钓胜于鱼，游胜于景
——知识类图画书阅读指导策略初探
四川省绵阳市公园路幼儿园 何曼
04 浅谈科学知识类图画书活动设计的几个“链接”
——以《泥土好可爱》为例
陕西省杨凌高新幼儿园 徐子岚
05 知识类图画书阅读指导中的“教学加减法”
空军直属机关蓝天幼儿园 刘小红
06 知识类图画书早期阅读指导的途径与策略
广东省东莞市莞城中心幼儿园 李军英
07 知识类图画书阅读指导策略探究
——以《鸟儿的嘴》为例
武警总部机关幼儿园 刘鑫
08 走进小图书，感受大世界
——阅读《长长的……》有感
广东省汕头市儿童福利会第三幼儿园 陈泽绚
09 知识类图画书教学活动中教师指导策略的实践研究与反思
——以《纸真好玩》为例
广东省佛山市顺德区北滘镇第二幼儿园 孟庆乐
10 知识类图画书早期阅读活动中的记录策略
宁谊幼儿教育研究发展中心 叶丽
11 浅谈提问策略在知识类读本阅读活动中的运用
中国人民解放军95968部队幼儿园 刘海滨
12 如何指导幼儿阅读理解知识类图画书
五一幼儿园 徐蕾
13 小班知识类图画书的阅读指导策略初探
海军工程大学幼儿园 刘晓颐
14 大班知识类图画书阅读指导策略研究
北京市西城区洁民幼儿园 张芳
15 知识类图画书教学三步曲
——以《昆虫躲猫猫》为例
深圳市黄埔雅苑维多利亚幼儿园 邹艳
16 如何激发幼儿对知识类图画书的阅读兴趣
河南省商丘市永城职业学院附属幼儿园 林秀丽
中篇 知识类图画书与幼儿发展、教师成长
01 提高小班幼儿知识类图画书阅读理解能力的策略
北京市海淀区美和园幼儿园 田艳
02 绘画对小班幼儿文学创造想象力发展的促进作用
——基于图画书阅读活动的案例分析
深圳市福田区维多利亚幼儿园 赵敏
03 将知识类图画书的阅读活动融入幼儿的一日生活
北京市密云区古北口幼儿园 高娟
04 一只“受伤”的蝴蝶引发的阅读与探究
海军工程大学幼儿园 张雪峰
05 知识类图画书读本分析与教师成长
空军直属机关蓝天幼儿园 闫淼
下篇 知识类图画书读本分析与活动案例设计
01 《鸟儿的嘴》读本分析和系列阅读活动设计与实施
武警总部机关幼儿园 马蕾
02 由《小机械立大功》谈大班知识类图画书的教学活动设计
北京市朝阳区安华里第二幼儿园 李亚男
03 《是谁留下的痕迹》读本分析与阅读活动的开展
中国人民解放军63919部队幼儿园 韵嘉瑾
04 《看一看．猜一猜》读本分析与活动实施的策略研究
四川省绵竹市第二示范幼儿园 李静
05 知识类图画书《长长的……》教学实践与探索
空军直属机关蓝天幼儿园 冯琢
06 小班知识类图画书《海豚》阅读活动的开展
北京海军机关幼儿园 王阳
07 《好吃的水果》阅读活动设计
四川省绵竹市第二示范幼儿园 何萍
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