钱旭鸯，杭州师范大学讲师、教育学博士，加拿大英属哥伦比亚大学联合培养博士，哈佛大学访问学者。国际课程研究促进协会委员、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》研制组核心成员、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会（中小学综合实践活动组）委员。主要研究方向为综合课程、课程与技术。出版专著1部、译著1部，主持省部级课题2项。

创客教育作为数字时代的创造性学习方式，和综合实践活动课程的“设计制作”有着密切联系。本书首先对创客教育是什么进行了全面的阐释，并针对创客教育中的一些典型迷思现象和偏颇理解方式进行了审视与回应，接着从多学科视角展开解读，探讨创客教育中身体、技术、空间与时间四个关键要素之间的复杂性、交互作用性及其所形成的创造性力量，力求构建出创客教育理论的整体框架，为教师开展相关创客教育课程提供理论指导，为综合实践活动课程的实施提供新的思路。