安潇

伦敦艺术大学硕士，兼修伦敦大学儿童心理学，目前职业为动画导演。作品多次在英国电视台和国际影像节播放展出，并多次获奖。

大女儿Suki出生后，安潇通过各种手工制作和女儿互动玩耍，后受到蒙台梭利教育理念的启发，开始自制教具，通过游戏进行早教启蒙，建起“家里的蒙台梭利教室”。数年来，她与两个女儿创造和实践了300多个早教小游戏，并在个人平台连续分享，影响了数百万家庭。

一岁宝宝总爱扔东西，两岁宝宝不喜欢别人说“不”，三岁宝宝明明“懂”事理，却还是跟爸妈对着干……宝宝的这些“奇葩”行为背后，到底是什么心理？

本书从儿童心理学的角度解析了孩子的种种“奇特”行为及其背后的逻辑，并对每一种行为提出了用游戏力引导的有效方法，帮家长认识并理解孩子的天性，给ta充分的安全感。

作者深受蒙特梭利理念的影响，创造了在家里就可以轻松实现的“蒙台梭利”教室，用艺术游戏等多种创造性的方法激发孩子的自我表达力、创造力等学习的真正源动力。

唤醒内心的种子，就是好孩子。 根据孩子的特点来教育孩子，就是唤醒孩子内心的种子。

——林清玄

教育不是训练出别人家的孩子，而是让每个孩子成为最好的自己。

——马云

应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。

——第斯多惠 德国教育家

01    “一岁星人”有哪些奇特行为

如果你家里有个一岁宝宝，你可能觉得他奇怪得像是从外星来的生物，交流很有障碍不说，那些反反复复的古怪举止更是让人百思不得其解。

比如以下这些行为：

喜欢扔东西，尤其是坐在高椅子上时，什么都要往地上扔，还特开心；

每次玩积木，推倒积木比搭建积木更积极；

口欲期没完没了，什么都往嘴里放，咬一咬、尝一尝；

不停地开门关门、按按钮、开盖子、拆东西；

喜欢掏书包、掏盒子、掏抽屉，藏着的东西都被掏了出来；

总是和其他小朋友抢玩具，有时甚至推人或者打人。

……

如果你不知道拿宝宝的这些行为如何是好，那就让我用游戏帮你解决孩子的行为问题吧！

喜欢扔东西，还特开心

一岁宝宝喜欢扔东西一般有以下3个原因：

（1）对“重力现象”很好奇。作为地球的新居民，物体飞出又下落的现象，对他来说很有吸引力，可能要好长时间才会习以为常。

（2）想要探索自己的肢体动作和物体作用的“因果关系”。尤其是当他的手指变得更灵活、手臂变得更有力量的时候，“扔”是他最喜欢且不停重复的动作，他开心地发现自己可以通过肢体对周围物体和环境产生作用。

喜欢引起别人的情绪反应，从而获得关注。他一扔东西，爸爸妈妈、爷爷奶奶就坐不住了，然后挑起眉毛开始对他说话，其实不管是赞许还是批评，这种反应都让他感受到了被关注。对此，“扔东西”对他来说就像“开关”一样可以打开大人的情绪反应阀门。

第一部分 看见天性，发现孩子的天赋
1 用孩子的逻辑看见孩子
01  “一岁星人”有哪些奇特行为 
02  读懂两岁宝宝的行为逻辑 
03  三岁的宝宝为什么这么“招人烦”  

2 该如何疏导孩子的情绪
01  情绪失控，其实并不是孩子的错 
02  如何疏解孩子因“得不到”而爆发的情绪 
03  孩子太害羞，父母该怎么应对 

3 用孩子的逻辑理解孩子
01  出生顺序与孩子的性格命运的关系 
02  三胎时代，如何读懂大宝的心
03  一招应万变的“拟人演绎法”  

第二部分 理解天性，用安全感为孩子赋能

1 给哭闹的孩子足够的安全感
01  面对哭闹，不妥协的安抚好过一味顺从 
02  分离焦虑与“安全型依附”  

2 相信孩子可以做到
01  给孩子设置硬边界的自由环境 
02  专注与心流，可以矫正孩子所有性格缺陷 
03  战胜入园焦虑，做幼儿园里的天使 
04  十个实操方法，帮宝宝战胜入园焦虑 
05  轻松自制入学绘本，快乐上学 
06  五大步骤，让孩子远离欺凌、武装自信 

第三部分 释放天性，以创造力激发孩子的内驱力

1 用笑声激活孩子天性中的创造力
01  在游戏中学习，是孩子的天性 
02  如何不刻意地培养孩子的创造力 
03  大艺术家的美育避坑指南 
04  在家就能简单上手的美术课 
05  用颜色认知游戏，点亮孩子对世界的热爱 

2 别给孩子设限，艺术没有边界
01  莫扎特效应：学音乐会使孩子更聪明吗 
02  蒙台梭利：如何引导 0 ～ 6 岁孩子聆听音乐 
03  用戏剧游戏培养孩子十大能力 

3 从父母有意培养到孩子自主动手
01  蒙台梭利的五把钥匙，为孩子开启艺术的大门 
02  如何平衡“成人带领的游戏”和“孩子的自主玩耍”  
03  如何引导 0 ～ 2 岁宝宝爱上画画 
04  如何引导 2 ～ 3 岁宝宝爱上画画 
05  学龄前的孩子怎么选择美术班
06  十五个好玩的绘画游戏 
07  1 ～ 6 岁涂色书的正确打开方式