第一部分 学科、专业与人才培养
外语学科始终要强调基本功
专业阿拉伯语人才培养及课程设置的再思考
新时代外语学科创新发展的内涵与路径
“后疫情时代”阿拉伯语专业人才培养思考与展望
新时代阿拉伯语卓越人才培养体系建设刍议
第二部分 专业课程与课程思政建设
阿拉伯语基础语法课程思政路径探索
《习近平谈治国理政》多语版引入阿拉伯语专业大三精读课教学的实践探索
阿拉伯语专业课程思政建设的几点思考
阿拉伯语专业课程思政新路径
阿拉伯语专业口译课程思政路径探索
学科素养视角下阿拉伯语专业思政“课程群”建设的思考
国家重要文献与笔译教学的课程思政融合
阿拉伯语专业课程思政的路径探索
第三部分 国别和区域研究人才培养
新文科背景下北京大学阿拉伯语课程改革与中东研究复合型高端人才培养
外语专业国别和区域研究人才培养中的教材问题
新形势下的外语类高校国别和区域研究人才培养
从北京第二外国语学院阿拉伯历史课程建设窥探国别区域人才培养
师范类高校“阿拉伯语+汉语国际教育”人才培养模式合理性探索
第四部分 疫情防控背景下的阿拉伯语在线教学
云端教育新路程
基于QM评审标准的阿拉伯语在线教学实践与反思
低年级学生阿拉伯语精读网络教学实践探究
阿拉伯语在线教学与线下教学的差异：机遇、问题与对策
线上阿拉伯语教学的成绩、问题与对策
基于BOPPPS教学模式的阿拉伯语阅读课混合式课堂
疫情期间将课程思政融入阿拉伯语专业本科低年级线上教学的思考
第五部分 综述
新文科助力新建设新外语推动新发展：高端阿拉伯语人才培养研究
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