本书梳理选题的背景、目的、意义和研究动态，阐述本书的总体思路、研究方法、创新之处，并对核心概念进行界定，剖析其内涵、研究对象、功能和特点，树立逻辑起点。
本书阐述思想政治教育方法论的心理学构建的研究现状，肯定其发展成就，论述了当前我国思想政治教育方法论存在的问题，并对其中存在的主要问题进行深入分析。
本书构建了心理学视域下的思想政治教育方法论理论思考和实践探索思路，为思想政治教育方法论借鉴和发展提供新的发展角度和创新道路。详述了心理学视域下的思想政治教育方

绪论
一、心理学视域下的思想政治教育方法论的研究价值
二、国内外关于心理学视域下的思想政治教育方法论的研究现状
三、研究思路、方法和创新点
第一章 心理学视域下的思想政治教育方法论概述
一、心理学视域下的思想政治教育方法论的内涵
二、心理学视域下的思想政治教育方法论的功能
三、心理学视域下的思想政治教育方法论的特点
第二章 心理学视域下的思想政治教育方法论的实践动力
一、心理学视域下的思想政治教育方法论的教育成效动力
二、心理学视域下的思想政治教育方法论的问题导向动力
三、心理学视域下的思想政治教育方法论的内生发展动力
第三章 心理学视域下的思想政治教育方法论的研究依据
一、心理学视域下的思想政治教育方法论研究的现实依据
二、心理学视域下的思想政治教育方法论研究的理论依据
第四章 心理学视域下的思想政治教育方法论的学科交叉条件
一、方法论运用目标具有相关性
二、方法论原则具有相似性
三、方法论内容具有可补充性
四、方法论一般层次具有共通性
第五章 心理学视域下的思想政治教育方法论的建构目标
一、以增强教育效度为指向的现实性目标
二、以系统论思想为指导的理论性目标
三、高度突出以人为本的主体性目标
第六章 心理学视域下的思想政治教育方法论的建构原则
一、总体性对话
二、本土化衔接
三、同质性对接
四、异质性并存
五、断裂处补合
第七章 心理学视域下的思想政治教育方法论的理论走向
一、心理学视域下的思想政治教育方法论的建构模型
二、对思想政治教育方法体系的完善
三、对思想政治教育方法论研究要素的丰富
四、对思想政治教育方法论思维走向的超越
五、对思想政治教育方法论发展趋势的影响
第八章 心理学视域下的思想政治教育方法论的实践渠道
一、心理学方法对思想政治教育主体的应用渠道
二、心理学方法对思想政治教育客体的塑造渠道
三、心理学方法对思想政治教育介体的补充作用
四、心理学方法对思想政治教育环体的营造渲染
结论
参考文献