章勤琼，浙江乐清人，温州大学教师教育学院副教授，硕士研究生导师，西南大学与墨尔本大学联合培养数学教育学博士，南京师范大学教育科学学院博士后，浙江省数学教育研究会常务理事。曾在中小学任教三年，主持教育部人文社科青年项目、国家博士后面上项目等科研项目。在Eurasia Journal of Mathematics, Science andTechnology Education (SSCI期刊)、《比较教育研究》、《课程·教材·教法》、《数学教育学报》等中英文期刊发表论文30余篇。曾获西南大学优秀博士论文、重庆市优秀博士学位论文、温州大学步青教学卓越奖等荣誉。曾多次受邀在ICME12，EARCOME7，ICME13等国际学术会议作英文学术报告。主要研究方向为数学教育、教师教育等。

本书从一线数学教师的独特视角出发，旨在为小学数学教师在教学中制作及运用几何画板课件提供全方位、有针对性的指导。作者系浙江省小学数学特级教师，在编写本书的过程中，将十余年来的教学经验凝结于其中，不仅介绍了使用几何画板进行课件制作的方法，也将小学数学课堂中几何画板运用的心得、诀窍一一呈现，书中精心选择了适合小学数学教师的教程及课件内容，且部分内容附有视频讲解与课件分享。本书适合小学数学教师使用。

第1章 教程实录
1.1 认识界面
1.2 对象的选取与删除
1.3 用绘图工具绘制图形
1.4 文字工具的使用
1.5 改变颜色、线型
1.6 点的构造
1.7 直型线的构造
1.8 圆型线的构造
1.9 图形内部的构造
1.10 轨迹的构造
1.11 平移对象
1.12 旋转对象
1.13 缩放对象
1.14 反射对象
1.15 迭代与深度迭代
第2章 课件实例
2.1 分数的认识
2.2 三角形的内角和
2.3 多边形的内角和
2.4 平行四边形的面积
2.5 三角形的面积
2.6 平移
2.7 旋转
2.8 长方体的展开
2.9 圆柱侧面展开图
2.10 化圆为方
2.11 反比例图像
2.12 抽奖游戏
2.13 时钟的制作
第3章 课堂实战
3.1 关注本质破解难点——《轴对称图形》教学实践与思考
3.2 以点为核感悟本质——《平移》教学实践与思考
3.3 更本质更深刻更开放——《旋转》教学实践与思考
3.4 追本溯源 多维建构——《三角形的认识》教学实践与思考
3.5 感性为基融合推理——《三角形的三边关系》教学实践与思考
3.6 紧扣内角感悟推理——《多边形的内角和》教学实践与思考
3.7 聚焦转化关注本质——《平行四边形的面积》教学实践与思考
3.8 变学习方式破教学痛点——《圆的面积》教学实践与思考
3.9 多元表征 丰富分数概念——《分数的简单计算》教学实践与思考
3.10 数形结合构建模型——《反比例》教学实践与思考