秦冠英，管理学博士，副研究员，教育部•对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心国际部主任。日本同志社大学短期研修，美国哥伦比亚大学访问学者。出版学术专著及参与编著五部，学术论文多篇，撰写多部研究报告，其中两篇获副国级领导批示，两篇获省部级领导批示，一篇被中央教育工作领导小组采纳，十篇被教育部相关部门采纳。获首都高端智库理事会层面2020年度重大科研成果奖。主要研究方向：教育服务贸易，教育经济与管理，跨境教育等。

教育服务是服务贸易的重要组成部分，在服务贸易及国际贸易体系中肩负着极为特殊的使命，对自由贸易试验区的发展具有战略意义。在我国自由贸易试验区各项建设中，教育服务贸易尚处于起步阶段，对教育服务贸易相关的理论、政策和比较研究，仍有待丰富。本书采用多学科视角，明晰教育、教育服务与教育服务贸易在内涵和外延上的联系与区别，强化国际贸易规则准绳，进而辨析作为服务贸易类型的教育服务，在属性上与其它服务的共性和特性。基于自由贸易试验区教育服务贸易的发展，提出具体实施路径和风险防范等方面的政策建议。

第1章教育与作为服务贸易的教育

1.1教育、教育服务与教育服务贸易

1.2教育与教育服务

1.3教育服务与教育服务贸易

1.4作为服务贸易类型的教育服务

第2章国际教育服务贸易发展概况

2.1国际教育服务贸易开放承诺的特征

2.2世界主要国家教育服务贸易统计分析

2.3中国教育服务贸易发展情况

第3章自由贸易试验区与教育服务贸易

3.1中国自由贸易试验区发展情况

3.2自由贸易试验区教育服务贸易规则框架：外商投资准入

3.3自由贸易试验区教育服务贸易规则框架：总体方案与相关政策

第4章自由贸易试验区发展教育服务的国际比较

4.1“自由区”办学的阿联酋模式

4.2“教育特区”办学的卡塔尔模式

4.3自由贸易试验区教育治理形态：以国际分校为例

第5章基于自由贸易试验区的教育服务贸易发展策略

5.1指导思想与基本原则

5.2自由贸易试验区发展教育服务贸易的实施路径

5.3自由贸易试验区开放教育服务的风险防范与管理

参考文献