黄希庭，西南大学资深教授，1937年生于浙江台州温岭。曾任中国心理学会第七、八届副理事长兼心理学教学工作委员会主任，国务院学位委员会第五届心理学学科评议组召集人，全国博士后管理委员会第六届专家组成员及教育学组召集人，教育部高等学校心理学教学指导委员会副主任，教育部长江学者评审专家组成员及教育学科组召集人。在中国开创了时间心理学、健全人格养成教育、中国特色社区心理学研究，出版了一系列高等学校心理学的优秀教材和教学参考书。曾荣获“国家有突出贡献的中青年专家”（1992）、“首届国家教学名师奖”（2003）、“全国先进工作者”（2005）、“重庆直辖10年建设功臣”（2007）、“新中国成立60周年重庆杰出贡献英模”（2009）、“全国优秀科技工作者”（2010）、“中国心理学会终身成就奖”（2011）、“全国教书育人楷模”（2012）、“当代教育名家”（2017）等荣誉及荣誉称号。

　　《“黄希庭心理学文集”系列：中国心理健康服务体系建构》是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国心理健康服务体系现状及对策研究”（项目编号05JZD00031）最终成果，整个项目由我主持。它整合了西南大学、北京大学、华中师范大学等全国数十所高校的科研力量，合同医疗、教育、社区等各部门，在全国取样5万余人，历经5年时间完成的。
　　心理健康服务体系（mental health service system）是由专业机构和人员遵循心理健康规律向社会成员所提供的心理促进工作，以及围绕此工作的投资、教育培训、管理监督等所组成的系统。我国现行的心理健康服务模式主要分为医学、教育、社会三种。医学模式是新中国起步早、先得到认可的一种心理健康服务形式。在医学卫生系统中，早是各种精神卫生中心、综合医院精神病科提供精神障碍的治疗和康复服务。大致于1980年代初期，医疗机构中的心理咨询门诊开始出现。近几年综合医院心理咨询机构发展迅速，卫生部（现国家卫生健康委员会）将建立心理咨询门诊作为考核综合医院工作的内容，三级甲等医院大都设立心理咨询门诊。医疗系统的心理健康服务主要以精神障碍或心身疾病患者为对象，从业人员大多为医学专业背景，多有处方权且常常使用药物，咨询形式带有较浓的临床色彩。教育模式起步于1980年代中期，最初是在高校，后扩展至中小学。随着学生素质教育的推进，学校心理咨询受到越来越普遍的重视。教育系统的心理健康服务以学生的发展性心理咨询为主，从事咨询或辅导者多是教师。社会模式起步相对较晚，且地区差异很大，但近年来有迅速发展之势。目前社会上开办的各种心理咨询机构，尽管从业人员大多经过一定的培训，但其运行机制实质上是工商认证，以致从业者水平良莠不齐，人员构成鱼龙混杂，运作方式随意性大，专业化程度低。

总序
序言
第一编 心理健康服务的理论基础
第一章 心理健康的性质
第一节 对心理健康的理解
第二节 心理健康的影响因素
第二章 心理健康服务的性质与目标
第一节 心理健康服务概述
第二节 发展性服务
第三节 预防性服务
第四节 治疗性服务
第五节 心理健康服务体系的目标
第三章 我国心理健康服务的理论现状
第一节 心理健康服务理论概述
第二节 中国心理健康服务理论的现状研究
第三节 心理健康服务理论使用现状

第二编 需求方分析
第四章 国民的心理健康服务需要
第一节 国民与心理健康服务概述
第二节 国民心理健康服务需要状况
第三节 国民心理健康服务需要的影响因素
第五章 城市社区群体的心理健康服务需求分析
第一节 城市社区心理健康服务概述
第二节 城市社区群体的心理健康服务需求现状
第三节 城市社区群体服务需求的影响因素
第六章 农村人口的心理健康服务需求分析
第一节 农村人口与心理健康服务概述
第二节 农村人口心理健康服务需求分析
第三节 影响农村人口心理健康服务需求的因素
第七章 学生群体的心理健康服务需求分析
第一节 学生与心理健康服务概述
第二节 学生群体的心理健康服务需求情况
第三节 学生心理健康服务需求的影响因素

第三编 服务方分析
第八章 心理健康服务人员分析
第一节 心理健康服务人员情况分析
第二节 心理健康服务人员职业胜任状况调查
第九章 中国心理健康服务机构分析
第一节 心理服务体系现状及管理的地区差异
第二节 不同专业机构的具体情况及比较
第三节 心理健康服务资源的整合与合理分配
第十章 心理健康服务管理分析
第一节 国外发达国家心理健康服务体系的管理现状
第二节 国内心理健康服务体系管理情况
……
第四编 心理健康服务的影响因素
第五编 心理健康服务的效果与对策
参考书目
参考文献
后记