张进，南京航空航天大学艺术学院音乐系教师，副教授，声乐课程组负责人，声乐硕士生导师，中国音乐家协会会员，江苏省音乐家协会会员，抒情女高音。曾获“NCATV（日本西日本有线电视台）电视歌手新秀选拔赛”一等奖，中国台湾三立电视台举办的“‘三立’杯中台声乐比赛暨中国大陆地区声乐比赛”一等奖；2018年由国家留学基金委公派赴美国中央华盛顿大学音乐学院进行为期一年的访问学者，并在美国Mcintyre Recital Hall 音乐厅成功举办中西方声乐作品独唱专场音乐会两场。多次参加省内外大型慈善晚会以及开幕式的演出，在南京航空航天大学艺术学院任教多年来举办数场学生及师生独唱音乐会；在多年的声乐教学中，培养了一批优秀的声乐专业人才。在从事声乐理论和技能技巧的教学与研究中，主持并参与江苏省高等教育教学改革课题，教育部人文社会科学研究青年基金、江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金、江苏省哲学社会科学规划办公室社科基金重点项目等多个项目。近年来，在音乐表演与计算机学科领域交叉研究中，发表了包括SCI、中文科技核心在内的相关期刊论文六篇，国家发明专利一项，并在《中国音乐》等音乐核心期刊和省部级以上学术刊物发表文章二十余篇，科研、教改论文先后获全国第二届高校艺术教育科研论文二等奖以及第四届江苏省艺术教育论文一等奖、第五届江苏省艺术教育论文二等奖。

　　《声乐表演虚拟仿真教学研究》是“声乐表演教学虚拟仿真平台系统建构”的成果丛书之一，该项目以虚拟仿真为指向，针对当前我国声乐教学的模式提出创新性与策略性研究，是音乐教学、学术交流、文化培养等过程中针对“声乐表演教学”这一课题进行的研究和设想，借助教育学、音乐学、信息技术学等研究方法，从发展趋势及声乐表演教学的实现路径进行探讨，既有声乐表演教学虚拟仿真平台系统建构的思索，也有教学实践案例的支持。
　　《声乐表演虚拟仿真教学研究》分为六个章节：第一章分析了声乐教学的现状问题；第二章围绕虚拟现实技术与实验教学的概念与平台设计思路展开；第三章主要论述虚拟仿真实验平台对声乐教学表演的功能；第四章侧重对声乐表演虚拟仿真教学的研究；第五章重点介绍构建面向高校可应用的声乐教学管理系统；第六章的实验设计指出声乐虚拟教学模式的研发与普及中未来将侧重解决的问题，以实现进一步“线上+线下”深度、互动、自主的声乐学习。
　　书中展现的调研方法、数据资料及设计成果，可供艺术教育、学科建设、文艺表演、文化交流等专业工作者及相关专业的院校师生阅读参考。

第一章 现代声乐表演教学的发展趋势
1．1 声乐表演教学的特点及规律
1．1．1 声乐表演教学的概念及特征
1．1．2 传统声乐表演教学的模式
1．2 声乐表演教学现状及问题
1．2．1 声乐表演教学的直观化问题
1．2．2 声乐学习资料和学生个人信息管理问题
1．2．3 声乐表演情感教学及学生情感体验问题
1．2．4 学生课堂学习与舞台表演的紧张心理问题
1．3 新媒体和多媒体技术在声乐表演教学中的应用
1．3．1 新媒体技术在声乐表演教学中的发展现状
1．3．2 多媒体技术在声乐表演教学中的发展现状

第二章 相关概念介绍
2．1 虚拟现实技术介绍
2．1．1 虚拟现实的概念
2．1．2 虚拟现实的特征
2．1．3 虚拟现实的分类
2．2 虚拟教学的介绍
2．2．1 虚拟教学的概念
2．2．2 虚拟教学的学习基础理论
2．2．3 虚拟声乐情境教学建立的必要性与功能
2．3 虚拟仿真实验平台介绍
2．3．1 虚拟仿真实验平台设计思路
2．3．2 虚拟仿真实验教学平台的主要功能
2．3．3 虚拟仿真实验网络平台及优点

第三章 虚拟现实技术应用于声乐表演教学的功能
3．1 促进线上与线下的教学协同
3．1．1 线上线下融合教学形成优势互补
3．1．2 线上情境感知促进线下深度学习发生
3．1．3 提升教育信息效能创设智慧教学
3．2 促进授课与学习的多元组合
3．2．1 “相辅相成”的交互碰撞
3．2．2 课堂从“教师中心”转变为“学生中心”
3．3 促进情境与体验的双向互动
3．3．1 “身临其境”与“身体在场”的学习体验
3．3．2 情境感知激发歌唱情感表达
3．3．3 沉浸式体验对声乐表演心理的调控

第四章 声乐表演教学虚拟化实现路径
4．1 利用活态性虚拟情境实现知识迁移
4．1．1 实现歌曲创作背景知识的迁移
4．1．2 提高对人体自我乐器的认知
4．1．3 创设以情优教的情感教学体验
4．1．4 搭建演唱者自主学习空间
4．2 利用游戏化虚拟舞台增强表演体验
4．2．1 虚拟舞台增强舞台实践
4．2．2 实现不同场地多人线上排演
4．2．3 虚拟舞台智能系统为演唱者优选舞台
4．2．4 实现声乐表演教学模式创新
4．3 利用交互式虚拟互动提升教学效果
4．3．1 交互式虚拟互动助力教学实践
4．3．2 虚拟学习场景增强交互体验
4．3．3 交互式虚拟演唱训练增强演唱自信心

第五章 声乐表演教学虚拟仿真平台系统建构
5．1 声乐表演虚拟仿真平台技术解构
5．1．1 理论基础
5．1．2 多媒体教学开发技术
5．1．3 系统架构可行性分析
5．1．4 系统结构设计
5．2 声乐表演虚拟教学活态交互系统建构
5．2．1 系统功能设计
5．2．2 系统工作流程的建立
5．2．3 虚拟声乐教学测评模块
5．2．4 效果检查

第六章 声乐表演虚拟化教学实践案例
6．1 虚拟仿真声乐教学案例设计
6．1．1 教学内容设计
6．1．2 教学目标制定
6．1．3 VR声乐教学内容准备与制作
6．2 脑电与情绪、情感
6．2．1 脑电的概念
6．2．2 情绪与情感
6．2．3 基于脑电的情绪识别技术
6．3 虚拟声乐教学效果反馈的实证研究
6．3．1 实验设计
6．3．2 实验流程
6．3．3 脑电地形图与实验访谈
附录
参考文献
后记