经济领域竞争的实质，是人才的竞争；而人才的培养，有赖于教育，尤其是培养高素质专业人才的高等教育。目前直至今后相当长的一个时期内，我们还缺乏一大批理念先进，勇于创新，善于管理，精通业务，既熟悉现代市场经济运行规则，又精通专业知识，适应国内经济发展和国际竞争需要的高级经济类、管理类专业人才。

教育是当代科技生产力发展的基础，是科学技术转化为现实生产力的条件，是培养高素质专门人才和劳动者的根本途径，也是实现管理思想、管理模式、管理手段现代化的重要因素。

人才的培养离不开教材，教材是体现教学内容的知识载体，是进行教学的基本工具，更是培养人才的重要保证。

教材质量直接关系到教育质量，教育质量又直接关系到人才的培养质量。因而，教材质量与人才培养质量密切相关。

正是由于教材质量在实施科教兴国的发展战略中具有十分重要的作用，我们在策划与组织编写本套教材的过程中倾注了大量的心血、人力和物力。

我们希望奉献给广大教师、学生、读者的是一套经得起专家论证和实践检验的经济与管理类各专业核心课精品系列教材。

在策划和编写本套教材的过程中，我们始终贯彻精品战略的指导思想，使之具有如下特点：第一，以全面推进素质教育为着眼点，以教育部《普通高等教育教材建设与改革的意见》为指导，面向现代化，面向未来，面向经济全球化，充分考虑学科体系和知识体系的完备性、系统性和科学性，同时兼顾教材的实用性和可读性，以适应教学和教材改革的需要，适应国内外经济发展的需要，适应培养高素质、创新型、复合型专业人才的需要，并力求教材具有体系新、内容新、资料新、方法新的特点。

第二，在广泛调查研究的基础上，通过多所国内著名高等院校一批有着丰富教学经验的专家教授论证和推荐，优化选题，优选编者。参加本套教材论证和编写的专家教授分别来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、复旦大学、上海交通大学、首都经济贸易大学、东北财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、上海财经大学、天津财经大学、武汉大学、南开大学、天津商学院、南京大学、华中科技大学、北京科技大学、厦门大学、北京工商大学、四川大学、中央财经大学等多所国内著名高等院校。

第三，在选择教材内容以及确定知识体系和编写体例时，注意素质教育和创新能力、实践能力的综合培养，为学生在基础理论、专业知识、业务能力以及综合素质的协调发展方面创造条件。在确定选题时，一方面考虑了当前经济与管理类各相关学科发展和实践的迫切需求，一方面又贯彻了教育部关于专业核心课的设置及素质教育的要求；除传统课程外，在充分学习和借鉴国外经典教材的基础上，

编选了部分带有前沿性、创新性的专业教材，以利于中外高等教育在课程设置方面的接轨。

第四，考虑到培养复合型人才的实际需要，本套教材突破了原有的较为狭隘的专业界限和学科界限，在经济学和管理学两大一级学科的统领下，广纳多个分支学科的基础课、专业基础课、专业主干课教材。这些分支学科和专业包括工商管理、经济学、金融学、人力资源管理、物流学、广告学、会计学、市场营销、电子商务、国际经济与贸易、旅游管理、行政管理、信用管理等。从纵向上看，各学科、各专业的教材自成体系，完整配套；从横向上看，各学科、各专业的教材体系又是开放式的，相互交叉，学科与专业之间没有明确的界限，以便于各院校、各专业根据自身的培养目标设置课程，交叉选用。

本套教材自身也是开放式的。我们将根据学科发展的需要、教学改革的需要、专业设置和课程调整的需要、中国经济建设的需要，不断加以补充和完善。

本套教材不仅是一大批专家教授多年科研成果和教学实践的总结，同时在编写体例上也有所突破和创新，希望它的出版能够对我国经管专业高级专业人才的培养有所帮助。

中国加入世界贸易组织不仅标志着我国成为当今全球具代表性的国际经济

组织的成员，而且标志着我国在融入经济全球化、参与国际经济竞争方面又迈出了决定性的

一步，使我国的改革开放和经济发展自此步入了一个崭新的阶段。

入世是一把双刃剑，机遇与挑战并存。

    我们已经看到和将要看到的是，经济领域中的竞争会日趋激烈。

    经济领域竞争的实质，是人才的竞争;而人才的培养，有赖于教育，尤其是培养高素质

专业人才的高等教育。与严酷的现实相比，我们还缺乏一大批既熟悉现代市场经济运行规律

和世贸组织规则，又精通专业知识，适应国际竞争需要的高级管理人才和专业人才。

    教育是当代科技生产力发展的基础，是科学技术转化为现实生产力的条件，是培养高素

质人才和劳动者的根本途径，也是实现管理思想、管理模式、管理手段现代化的重要因素。



    《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“当今世

〖JP〗界，科

学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处

于基

础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，

这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”〖JP〗

    中共中央和国务院的决定为高等教育的改革与发展确定了基本目标和方向。

教材是体现教学内容的知识载体，是进行教学的基本工具，更是培养人才的重要保证。

    教材质量直接关系到教育质量，教育质量又直接关系到人才质量。因而，教材质量与人

才质量密切相关。

    正是由于教材质量在实施科教兴国的发展战略中具有十分重要的作用，我们在策划与组

织编写这套教材的过程中倾注了大量的人力、物力和财力。

    我们希望奉献给广大教师、学生、读者的是一套经得起专家论证和实践检验的经济与管

理专业系列精品教材。

    在策划和编写本套教材的过程中，我们贯彻了精品战略的指导思想，使之具有如下特点

:

    第一，以全面推进素质教育为着眼点，以教育部《普通高等教育教材建设与改革的意见

》为指导，面向现代化，面向未来，面向经济全球一体化，充分考虑学科体系的完备性、系

统性和科学性，以适应教学和教材改革的需要，满足培养高素质、创造型、复合型人才的需

要，并力求教材在内容质量方面具有体系新、内容新、资料新、方法新的特点。

    第二，在广泛调查研究的基础上，通过多所高等院校一批有着丰富教学经验的专家教授

论证和推荐，优化选题，优选编者。参加本套教材论证和编写的专家教授分别来自北京大学

、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学、东北

财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、上海财经大学、武汉大学、北京工商大学、

南开大学、天津财经大学、天津商学院、南京大学、华中科技大学、北京科技大学、厦门大

学、复旦大学、四川大学、中央财经大学等二十余所国内著名或知名高等院校。

    第三，在选择教材内容以及确定知识体系和编写体例时，注意素质教育和创新能力、实

践能力的综合培养，为学生在基础理论、专业知识、业务能力以及综合素质的协调发展方面

创造条件。在确定选题时，一方面根据教育部的指导性意见收入了各相关学科的专业主干课

教材，以利于学生掌握各学科及各专业的基础理论、基本知识;另一方面又在充分学习和借

鉴国外经典教材的基础上，编选了部分带有前沿性、创新性的专业教材，以利于中外高等教

育在课程设置方面的接轨。

    第四，考虑到培养复合型人才的实际需要，本套丛书突破了原有的较为狭隘的专业界限

和学科界限，在经济学和管理学两大一级学科的统领下，广纳多个分支学科的基础课、专业

基础课、专业主干课教材。这些分支学科和专业包括工商管理、金融学、人力资源管理、物

流学、广告学、会计学、市场营销、电子商务

、国际经济与贸易

等。从纵向上看，各学科、各专业的教材自成

体系，完整配套;从横向上看，各学科、各专业的教材体系又是开放式的，相互交叉，学科

与专业之间没有明确的界限，以便于各院校、各专业根据自身的培养目标设置课程，交叉选

用。

    本套丛书自身也是开放式的。我们将根据学科发展的需要、教学改革的需要、专业设置

和课程调整的需要，不断加以补充和完善。

    本套教材不仅是一大批专家教授多年科研成果的总结和教学实践的总结，而且在编写体

例上也有所突破和创新，希望它的问世能够对我国经济与管理人才的培养有所帮助。