一位高校校长从中国古代哲学对“天”的崇拜出发，以通俗和浪漫的笔法，以自我经历和成就为例证，阐述汉语言中与天相关的词汇的现象与涵义，并引申出对天、地、人的思考，继而引发“天人合一”的意义所在。天人合一思想是中国古典哲学的精华，本书比较充分地阐述了天人合一思想的哲学意蕴。所谓“天”，就是自然禀赋、资源禀赋与时代发展阶段相结合的综合外在因素；所谓“人”，就是与时俱进的综合内在因素。两者契合，就可以实现人与自然、人与人的和谐。现在有一种泛环境主义或者单纯发展主义的观念，把发展与和谐对立起来。本书提倡要落在一个认识上：发展才能和谐，和谐的发展，才是可持续的，应追求的发展。
没想到的是，我越写越觉得这个题目包括的内容无比丰富。而且，当我落笔时想到，对于这个课题，我可能只写了千分之一二。自然，总还会有后来人去挑战这一题目的。弄清天，弄清人，弄清它们如何合一，这一问题实在太富有挑战性了。我们生活在天底下，能不思考天人关系吗？
自孔孟时代就有了天人合一的思想，这是我国古代哲学的精华，先人通过思辨而达到天人合一的境界，实在是大智大慧，实在是哲学史上的一大奇观。
欧洲率先实现了工业化，在工业化过程中曾带来对环境的严重污染。伦敦曾被称为“雾都”。由此，他们开始思考人与环境的关系（人与天关系的具体表现之一）。因而，有关天人合一的思想是从比较实际、比较具体的背景下出现的。
到今天，我们人类从思辨到实践，已经相当充分地认识到了自己与上天的关系，“我们只有一个地球”是一句含义深远的警语，十分简洁又深刻地表达了人类对大自然的认识，这是一种觉醒，觉醒到我们人类不能无限地毫无顾忌地向大自然索取。史上亦曾发生过一些鲁莽的行为，乃至近代亦有过。我们应当检讨，应当深刻反省。
宇宙间，如地球这样可供人生存的星球，至今还未发现，因而，人们疑问道：还有这样宜居的星球吗？进一步想想，地球神奇般地缔造了人，并赋予了人以神奇，神奇到我们对人、对自己是如何起源的这一问题，尚一无所知。关于宇宙的起源，经过康德的大爆炸学说、希格斯的粒子学说和欧洲联合科学实验室的工作，我们已经有了十分深入的认识。可是，关于我们人类这样一个小宇宙的起源，仍茫然不知。
对于大自然缔造了我们人类，并赋予了我们的神奇，我们应当感恩。这是我们必不可少的觉悟，并且我们不能再因有不当行为而辜负了大自然的恩赐。天人合一，主要是我们人类去与天合一。我国古代哲学家的先进思想当为我们人类记取。
我写下这本《论天人合一》，也算是对先哲们的一种纪念，也是我对大自然感恩之点滴。
张楚廷
2021年10月10日谨记
目录
第 一 节 “天”字满天飞 001
第 二 节 我与大自然 007
第 三 节 论天之赋予 012
第 四 节 谋事在人，成事在天 016
第 五 节 天文·水文 022
第 六 节 天籁 027
第 七 节 天性 041
第 八 节 天窗 047
第 九 节 天才 052
第 十 节 天命 057
第十一节 天赐 060
第十二节 天真 066
第十三节 天书 070
第十四节 天机 079
第十五节 天骄 084
第十六节 天良 088
第十七节 天职 092
第 十 八 节 天理 098
第 十 九 节 天堑 102
第 二 十 节 天无绝人之路 106
第二十一节 天敌 109
第二十二节 天马行空 112
第二十三节 天河 116
第二十四节 天经地义 120
第二十五节 天下 125
第二十六节 上天感动 129
第二十七节 天网 133
第二十八节 天公地道 138
第二十九节 天年 143
第 三 十 节 天冷，天热 149
第三十一节 天趣 152
第三十二节 天渊 158
第三十三节 天问 163
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天人合一思想是中国古典哲学的精华，本书比较充分地阐述了天人合一思想的哲学意蕴。所谓“天”，就是自然禀赋、资源禀赋与时代发展阶段相结合的综合外在因素；所谓“人”，就是与时俱进的综合内在因素。两者契合，就可以实现人与自然、人与人的和谐。现在有一种泛环境主义或者单纯发展主义的观念，把发展与和谐对立起来。本书提倡要落在一个认识上：发展才能和谐，和谐的发展，才是可持续的，应追求的发展。
——文东茅（北京大学教育学院教授，博士生导师）
本书比较充分地阐述了天人合一思想的哲学意蕴。天人合一思想是中国古典哲学的精华，自孔孟时代就有了天人合一的思想，这是我国古代哲学的精华，先人通过思辨而达到天人合一的境界，实在是大智大慧，到今天，我们人类从思辨到实践，已经相当充分地认识到了自己与上天的关系，这是我们必不可少的觉悟。我国古代哲学家的先进思想当为我们当下人记取。此书为张楚廷校长针对天人合一思想适当的延伸以及阐述。
——刘铁芳（湖南师范大学教育科学学院副院长，教授，博士生导师，青年长江学者）
本书为作者多年对天、地、人关系的哲学思考的总结。从其自身角度阐释对天人合一的理解及在社会、生活、价值等方面的适用性。全文不存在意识形态及其他政策方面的问题，对人生的思考及人与自然的和谐共存发展有一定的现实意义。
——吴龙辉（ 湖南大学教授，知名学者）
本书主要讲述了“天人合一”思想的哲学意蕴，以及在人类、历史、社会发展、生活实践中的反映及其影响。作者以这种中国古典哲学的精华思想指导自身工作、生活实践，践行“天人合一”，从而引发对天、地、人的思考。
——谭伟（ 国家开放大学终身教育研究院课程与教学研究所副所长 ）