《中非教育研究》以近两年的中非教育实证研究为主，由上篇与下篇构成。上篇侧重于孔子学院及跨文化研究，主要研究尼日利亚拉各斯大学孔子学院在中尼关系中的作用、刚果（布）孔子学院马利安·恩古瓦比大学孔子学院汉语教材使用情况的调查研究及南非的语言教学模式、尼日利亚汉教志愿者跨文化适应情况的调查研究。下篇主要围绕北京理工大学以及尼日利亚拉各斯大学孔子学院汉语教学与人才培养过程中遇到的实际问题开展研究，其中，前两篇文章分别探讨了北理汉语国际教育专业硕士学术写作中存在的问题与对策以及理工类来华留学生汉语补习的教学实践问题，后两篇文章均以尼日利亚为例，从赴非汉语教学志愿者的视角，在非洲教学实践基础上进行了有针对性的国别化实证研究。

上篇 非洲孔子学院及跨文化研究
THE CONFUCIUS INSTITUTE AT THE UNIVERSITY OF LAGOS： SINO MGERIAN RELATIONSHIP BEYOND
1． INTRODUCTION
2． SINO-AFRICAN RELATIONSHIP
2．1 Nigeria-China Relationship： General Overview
2．2 Beginning of the Relationship
3． ADVANCING THE RELATIONSHIP： OTHER INDICATORS
4． SHARED INTEREST AND SHARED DESTINY（SI SD）
5． CONCLUSION
第二节 南非族群分化式语言教育模式探析
1．南非语言教育政策演变史
1．1 英语和荷兰语对峙期
1．2 语言天平失衡期
1．3 本土语言功能恢复期
2．南非语言教育的本质
3．汉语在南非
4．结论
第三节 刚果（布）马利安·恩古瓦比大学孔子学院汉语教材使用情况调查
1．引言
2．教材评估和实用性相关研究
3．恩大孔院《轻松学中文》教材使用情况调查
3．1 问卷调查对象介绍
3．2 《轻松学中文》教材使用情况调查
3．3 调查结果分析
4．对教材的意见和使用建议
第四节 尼日利亚汉教志愿者跨文化适应问题及对策的研究
1．引言
2．理论依据
3．研究方法
4．研究发现与讨论
5．结语
第五节“跨文化三空间”假说对国际汉语师资能力培养的启示
……

下篇 北京理工大学汉语教学研究