章 国外学徒制的发展与借鉴
节 德国学徒制
第二节 英国学徒制
第三节 澳大利亚学徒制
第二章 国外学徒制师徒关系的演变
节 前学徒制时期师徒关系的形成
第二节 行会学徒制时期师徒关系的契约化
第三节 近代学徒制时期师徒关系的异化
第四节 现代学徒制中师徒关系的多样化
第三章 我国学徒制的历史演变
节 我国学徒制的历史演变
第二节 我国现代学徒制的推进
第三节 我国学徒制的价值体现
第四章 基于社会学的我国学徒制师徒关系变迁
节 结构功能主义
第二节 社会关系促进师徒关系变迁
第三节 新型师徒关系呈现新的社会关系
第五章 传统师徒关系与新型师徒关系
节 现代学徒制与传统学徒制内涵对比
第二节 传统师徒关系与新型师徒关系比较
第三节 传统师徒关系与新型师徒关系特征
第六章 中国特色学徒制新型师徒关系的构建策略
节 建立师徒关系制度体系
第二节 建立师徒关系标准体系
第三节 建立师傅培养培训体系
第四节 建立师徒关系运行机制体系
第七章 现代学徒制师徒关系分析模型构建
节 基于层次分析法的学徒评价体系构建
第二节 基于雷达图的影响师徒关系的指标分析
第三节 现代学徒制师徒关系调研分析报告
第八章 基于新型师徒关系的山东现代学徒制创新实践
节 政府推动政策引导现代学徒制试点
第二节 创新实践山科特色学徒制模式
第三节 与联想集团开展现代学徒制
第四节 与歌尔集团开展现代学徒制
第五节 与鲁泰集团开展现代学徒制
第九章 基于新型师徒关系的现代学徒制制度标准
节 构建新型师徒关系制度体系
第二节 构建新型师徒关系标准体系
参考文献
后记
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