在知识经济时代，信息素养与创新能力已经成为高校师生不可或缺的基本能力。《高校群体信息素养与创新行为的关系：理论与实证》通过对信息素养和创新行为的一般概念与理论的总结，探索信息素养和创新行为的关系，并通过系列实证研究揭示了高校群体信息素养的一般特点，以及信息素养、信息查询行为与个体创造行为的关系，重点考察了网络搜索引擎使用行为对信息记忆的影响，以及信息动机、信息共享与团体创造力之间的关系。
　　《高校群体信息素养与创新行为的关系：理论与实证》适合图书馆学、信息科学和创造力等相关领域的研究人员阅读，也可作为高等院校师生和社会各界人士了解信息有效利用的影响因素、提高信息素养的参考书。

前言

第一章 信息素养概述
第一节 信息素养的概念
第二节 信息素养的标准体系
第三节 信息素养的评估方法

第二章 创造力与创新行为概述
第一节 创造力概述
第二节 创造力研究的不同取向
第三节 创造力的研究方法
第四节 创新行为概述

第三章 信息素养与创造力的关系概述及研究意义
第一节 信息素养与创造力的关系概述
第二节 高校群体信息素养与创新行为关系的研究意义

第四章 高校群体信息素养内隐观研究与自评问卷编制
第一节 高校群体信息素养内隐观研究
第二节 高校群体信息素养自评问卷编制

第五章 高校群体信息素养、信息查询习惯与创新
第一节 高校群体信息素养与信息查询习惯的一般特征
第二节 信息素养、创造力与创新行为的关系

第六章 搜索引擎使用对信息记忆的影响
第一节 搜索引擎使用行为的研究现状
第二节 搜索引擎使用行为对大学生内容信息回忆量的影响
第三节 信息搜索模式中大学生信息记忆的方式
第四节 搜索引擎使用对记忆不同复杂度信息的影响
第五节 分析与讨论

第七章 团队信息共享与团队创造力
第一节 团队信息共享的动机性信息加工理论
第二节 团队信息共享与互动过程
第三节 团队创造力概述
第四节 动机、团队互动与团队创造力的相关研究

第八章 动机与信息共享对团队创造力影响的实证研究
第一节 认知动机、社会动机与团队创造力的关系
第二节 动机条件、性别和团队信息共享行为与团队创造力的关系

参考文献