谭俊英，教育学博士，美国密歇根州立大学访问学者，中国教育科学研究院博士后，贵州财经大学公共管理学院副教授，教育经济与管理专业硕士生导师，主要研究方向为教育政策、教育经济，参与并作为核心成员完成多项国家课题的研究，主持省级及地方政府项目十余项，发表论文十余篇。

　　在普及高中阶段教育的时代背景之下研究普通高中县级教育财政效率问题，思考如何保障普通高中教育财政职能发挥，以促进普通高中教育发展是一个历久弥新的重大课题。本书基于“三维分析法”对教育财政活动进行解构，进而分析了普通高中教育财政筹资效率、配置效率和技术效率，并提出普通高中教育财政制度变迁的融合模式。希望该书的研究能抛砖引玉，引起更多学者对普通高中教育财政相关问题的关注和探讨。

第一章 导论
第一节 选题背景与问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究设计
第四节 本书的创新点

第二章 普通高中教育财政效率的分析逻辑
第一节 教育财政的核心功能解析
第二节 教育财政效率的分解
第三节 普通高中教育财政效率的理论逻辑

第三章 我国普通高中教育财政收支的基本格局
第一节 我国普通高中教育财政收入的构成
第二节 我国普通高中教育财政支出的结构
第三节 我国普通高中教育财政收支特点归结

第四章 普通高中县级教育财政效率的实证分析
第一节 普通高中县级教育财政筹资效率测度与分析
第二节 普通高中县级教育财政配置效率测度与分析
第三节 普通高中县级教育财政技术效率测度与分析
第四节 普通高中县级教育财政效率的基本判断

第五章 普通高中县级教育财政效率缺失的制度分析
第一节 教育财政制度与教育财政效率的逻辑因应
第二节 教育财政制度供给不足引致普通高中教育财政效率缺失
第三节 普通高中教育财政制度有效供给不足的机理

第六章 增进普通高中教育财政效率的制度变迁模式设计
第一节 教育财政制度变迁的可能模式与借鉴
第二节 普通高中教育财政制度变迁的价值取向与路径趋向
第三节 普通高中教育财政制度变迁的“融合模式”设计
结束语
附录
参考文献
后记