强月新，现任武汉大学新闻与传播学院院长，主要研究方向为新闻实务、媒介经营管理。在国内外重要刊物发表学术论文100余篇，出版专著8部，其中，《中国大众传媒合作竞争论》荣获湖北省社会科学教育成果二等奖。主持参与国家社科基金重点项目、教育部基地重大项目、湖北省社科委托项目等多个项目，其中，“三峡工程舆情监测报告”荣获教育部社科优秀成果二等奖，“制度化推进实验教学与新闻传播人才培养创新”项目荣获国.级教学成果二等奖。

陈星，2009年9月至2013年6月，就读于河南大学哲学与公共管理学院，获得学士学位。2013年9月至2015年6月，就读于华中科技大学新闻与信息传播学院，获得硕士学位。2015年9月至2019年6月，就读于武汉大学新闻与传播学院，获得博士学位，研究方向为新闻实务。现就职于中南民族大学文学与新闻传播学院，发表论文5篇，参与国家社科基金重点项目1项，主持中央高校专项项目1项，主持中南民族大学校级项目1项。

主流媒体的传播力、公信力、影响力始终是中国新闻传播学界及传媒业界共同关注的热点话题，也是新闻宣传管理工作的重要课题。作为国家社会科学基金重点项目“增强主流媒体的传播力公信力影响力研究”的最终成果，本书集中梳理了主流媒体、传播力、公信力和影响力的概念内涵及其逻辑关系，建构了主流媒体“三力”评估指标体系，并在广东、湖北和贵州三省展开问卷调查，通过对数据资料的统计分析，对新媒体语境下主流媒体的“三力”问题进行理论阐释、现状分析、问题探寻，并在此基础上提出了对策建议。

第一章引言

第一节研究背景及意义

第二节研究内容与框架

第三节研究方法

第二章关于主流媒体“三力”的理论研究

第一节关于主流媒体的理论研究

第二节关于传播力的理论研究

第三节关于公信力的理论研究

第四节关于影响力的理论研究

第五节“三力”关系的逻辑界定

本章小结

第三章关于主流媒体“三力”的实证研究现状

第一节传播力的测评指标研究现状

第二节公信力的测评指标研究现状

第三节影响力的测评指标构建与现状

第四节主流媒体“三力”影响因素的相关研究

本章小结

第四章被访者媒介及媒体接触情况考察

第一节问卷设计及样本构成

第二节被访者媒介接触的整体情况

第三节不同媒介的受众结构特征

第四节被访者的媒体接触情况及评价

本章小结

第五章主流媒体“三力”的现状考察

第一节主流媒体传播力现状考察

第二节主流媒体公信力现状考察

第三节主流媒体影响力现状考察

本章小结

第六章主流媒体“三力”的影响因素

第一节相关变量测量及数据分析

第二节媒体传播力的影响因素

第三节媒体公信力的影响因素

第四节媒体影响力的影响因素

本章小结

第七章主流媒体“三力”提升中的问题分析

第一节主流媒体“三力”发展过程中的问题

第二节主流媒体“三力”提升过程中的困境

第三节影响主流媒体“三力”提升的原因

本章小结

第八章主流媒体提升“三力”的对策建议

第一节转变发展理念，坚守核心价值

第二节内容至上，保持渠道畅通

第三节智能先行，推进成果转化

第四节推进变革，创新体制机制

第五节用户为本，筑牢人才基石

第六节全面融合，勇于进行传媒实践

本章小结

第九章媒体提升“三力”的实践

第一节人民日报社新媒体中心的“三力”建设

第二节湖北广播电视台提升“三力”的探索

第三节腾讯媒体业务的“三力”提升实践

附录一“三力”调查问卷（广东省）

附录二媒体从业人员半结构化访谈提纲

附录三被访者信息和访谈情况

参考文献

后记

图目录

图2-1“三力”研究关键词共现38

图2-2传播力、公信力、影响力关系39

图3-1吴月红建构的主流媒体传播力评估模型46

图3-2张春华建构的大众传媒传播力评估模型47

图3-3“PRIME AIM”模型49

图3-4受众层次的效果评估指标体系50

图3-5微信公众号传播力评价指标体系56

图3-6BEE模型69

图3-7效果群相互作用模型69

图3-8电视媒体影响力的“五星模型”71

图3-9电视媒体影响力的“五星模型”测评指标体系71

图4-1有效样本接触各类媒介总体情况90

图5-1被考察的21家媒体的传播力现状110

图5-23家中央级主流媒体与3家知名门户网站在三地的传播力比较111

图5-3三地3类省级主流媒体和省级都市报、区域门户网站传播力比较112

图5-4男女被访者群体媒体传播力比较113

图5-5不同年龄被访者群体中央级主流媒体及知名门户网站传播力比较113

图5-6不同年龄被访者群体省级媒体传播力比较114

图5-7不同受教育程度被访者群体中央级主流媒体及知名门户网站传播力比较115

图5-8不同受教育程度被访者群体省级媒体传播力比较115

图5-9不同经济收入水平被访者群体中央级主流媒体及知名门户网站传播力比较116

图5-10不同经济收入水平被访者群体省级媒体传播力比较116

图5-11被考察的11家/类媒体公信力现状118

图5-123家中央级主流媒体与3家知名门户网站在三地的公信力比较119

图5-13三地3类省级主流媒体和省级都市报、区域门户网站公信力比较119

图5-14不同年龄被访者群体媒体公信力比较120

图5-15不同受教育程度被访者群体媒体公信力比较121

图5-16不同经济收入水平被访者群体媒体公信力比较121

图5-17被考察的11家/类媒体影响力现状124

图5-18被考察的11家/类媒体在三地影响力比较124

图5-19不同性别被访者群体媒体影响力比较125

图5-20不同年龄被访者群体媒体影响力比较126

图5-21不同受教育程度被访者群体媒体影响力比较127

图5-22不同经济收入水平被访者群体媒体影响力比较127

表目录

表1-1本书问卷调查关注的21家媒体8

表2-1习近平“三力”相关表述36

表3-1吴月红建构的主流媒体传播力评估指标体系45

表3-2中国报纸科技传播力指数之构建48

表3-3主流媒体应用三大国际社交媒体的时间与人气状况51

表3-4刘燕南等建构的国际传播效果评估体系52

表3-5陕西媒体微信公众号传播力分布情况55

表3-6葛亚诺—麦格拉思及梅耶的公信力测评量表60

表3-7靳一设计的媒体公信力测评指标62

表3-8城市和农村抽样地区大众媒介的绝对公信力65

表3-9社交媒体公信力测评量表66

表3-10中国报业市场影响力评价指标70

表3-11媒体影响力的量化指标72

表3-12媒介市场影响力指标72

表3-13媒体影响力构成指标73

表3-14媒介影响力评价指标体系74

表3-15社交媒体影响力评价指标75

表3-16政府网站互联网影响力评估指标体系及考核要点77

表4-1有效样本性别总体情况87

表4-2有效样本年龄总体情况88

表4-3有效样本受教育程度总体情况88

表4-4有效样本家庭收入总体情况89

表4-5电视接触情况91

表4-6报纸接触情况91

表4-7广播接触情况91

表4-8网络接触情况91

表4-9电视观众的性别结构92

表4-10电视观众的年龄结构92

表4-11电视观众的受教育程度结构93

表4-12电视观众的家庭月收入水平结构93

表4-13报纸读者的性别结构94

表4-14报纸读者的年龄结构94

表4-15报纸读者的受教育程度结构95

表4-16报纸读者的家庭月收入水平结构95

表4-17广播听众的性别结构96

表4-18广播听众的年龄结构96

表4-19广播听众的受教育程度结构96

表4-20广播听众的家庭月收入水平结构97

表4-21网络受众的性别结构98

表4-22网络受众的年龄结构98

表4-23网络受众的受教育程度结构98

表4-24网络受众的家庭月收入水平结构99

表5-1被访者对各媒体的接触频率107

表5-2被访者对各媒体的单次接触时长109

表6-1媒体功能认知探索性因子分析结果131

表6-2新媒体特征认知探索性因子分析结果（第2轮）133

表6-3主流媒体传播力多元阶层回归分析138

表6-4网络媒体传播力多元阶层回归分析139

表6-5主流媒体公信力多元阶层回归分析144

表6-6网络媒体公信力多元阶层回归分析145

表6-7主流媒体影响力多元阶层回归分析147

表6-8网络媒体影响力多元阶层回归分析148

表9-1湖北广播电视台栏目226