澳门理工大学艺术高等学校退休副教授。先后在维也纳和德国弗莱堡国立音乐表演艺术大学主修钢琴演奏，1988年获维也纳国立音乐表演艺术大学艺术家(Magister Artium)学位。

1990年返香港后受聘为香港浸会大学音乐系钢琴导师。1998年受聘为澳门理工大学音乐课程及澳门演艺学院钢琴导师。多年来培养了大量音乐人才，主持公开讲座及钢琴大师班，在国内外举行独奏及室内乐音乐会，出任国际钢琴比赛评委等。2008 -2012年被委任为澳门理工大学音乐课程主任。2008及2017年两次荣获澳门理工大学颁授“优秀教学奖”，2019年荣休。

多年来为中国澳门、内地各大著名刊物撰文共数十篇。2013年获第三届澳门人文社会科学研究颁授 “优秀论文奖”。著作包括《钢琴技巧练习指南》《钢琴教学问与答》《简明钢琴艺术史》及《钢琴教学问与答》修订本等。

为什么我已经长时间用高抬手指的方法练，但手指力量仍然不见有改善？

首先分析高抬手指练习的目的是要加强手指的灵活性和力量，而抬高手指是达到此目的的手段。如果抬高手指的方法不正确，则这些目的便不易达到。关于怎样抬起手指练习，归纳起来，有以下常犯的错误动作。

1.抬高手指后在空中哆嗦几下才落下，代替抬高手指在空中稍逗留然后直接向下击键的正确方法。如目标只是训练手指有力，那么击键那一瞬间不要慢，要很快地直接跌下去，就正如人们在拳术拼击时，缩回拳头是为了出击时力量更猛一样。

2.抬起手指时，令手指关节向前踢出去再返回来击键。正确做法应该是充分利用手指之间的屈肌，即抬高掌关节，而不是其他两个近、远程指关节，一只手指跌落撑住琴键让另一只手指上抬，正如我们走路姿势，一只脚支撑地面，让另一只脚抬高准备向前踏步一样。

3.弹奏时，不仅抬起应该弹的手指，还同时引起了其他手指的多余动作。这样做，除了起不到训练手指灵活性之外，还会在弹奏中使无关的手指反复做无效的运动，造成不必要的紧张和疲劳或不清澈的弹奏等。

教学篇

钢琴教学法

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