袁久红，男，哲学博士，东南大学首席教授，博士生导师。现任东南大学马克思主义学院院长，江苏省中国特色社会主义发展研究院常务副院长,兼任教育部高校思政课教学指导委员会委员，中央马工程教材《马克思主义基本原理概论》编写组专家，江苏省马克思主义研究会副会长、江苏省科学社会主义学会副会长。近5年主持省部级以上项目8项，在《人民日报》、《光明日报》等中央媒体及《马克思主义与现实》等核心学术期刊上发表高水平文章40余篇（本），科研及教学成果先后荣获江苏省一等奖，国级教学成果二等奖。

陆永胜，男，哲学博士，东南大学马克思主义学院教授、博士生导师。中国实学研究会、中华孔子学会、朱子学会理事，韩国忠南大学儒学研究所特聘研究员，南京大学泰州学派研究中心研究员、江苏省儒学学会秘书长（兼）副会长。主要研究方向为马克思主义基本原理（马克思主义与中国传统文化的文化与价值向度研究）、中国哲学（阳明学）、美学（中国美学思想史）。

上篇中华优秀传统文化的价值及其在高校思政课中的运用

引言优秀传统文化视域下的思想政治理论课创新发展　袁久红／003

当代马克思主义视域下的中华优秀传统文化／006

当代中国马克思主义视域下的儒学价值论　袁久红 郝娜／007

超越新文化运动的“文化对待观”　朱承／020

道德·价值·信仰

——当代文化语境中王阳明良知图式的三重向度　陆永胜／034

“文化自信”的内向维度

——以北宋儒家经典诠释为例的考察　王金凤／053

中华优秀传统文化的思想政治教育价值／062

弘扬中华优秀传统文化，培育大学生文化自信　马寄 毕天航／063

论理学的实践意义　沈顺福　张恒／072

儒家劝学思想中的“器”意象运用及其现代价值　杨洋／090

从“书·院·人”看书院的古典精神与现代角色　刘泉／101

中华优秀传统文化融入高校思政课探索／107

传统文化与马克思主义基本原理相融合的几点问题浅析　章林／108

启发、自觉与生活

——中国传统文化与《马克思主义基本原理概论》教学的三个转向　王军／115

优秀传统文化教育与高校思政课社会实践的融合研究

——以大学生参与传统节日活动为中心　明成满／120

用地域文化拓展高职院校思想政治教育教学刍议

——以江苏南京人文精神为例　刘春颖／129

图书馆+书院：社会化国学教育途径探索对思政课的启示　李西宁／135

下篇多元视域下的阳明学研究

引言当代多元性语境下阳明学在思想政治教育中的价值与意义　袁久红／147

阳明学的义理研究／150

王阳明“心即理”的构造与运行　李承贵／151

艮斋和重斋围绕寒洲“心即理说”的论辩　崔英辰／165

阳明学中的道家思想及其修养论价值　蔡家和／191

阳明学的思想教育理论意蕴／205

王阳明的心学及其理论意义　杨国荣／206

阳明心学与儒学世俗化

——从泰州学派的角度看　吴震／218

阳明心学的“成人”教育思想探究　吴立群／224

王阳明理欲之辨及其道德教育意义　彭传华／238

王阳明的《示弟立志说》及其“立志”思想　焦德明／252

阳明学的书院实践及其思想教育启示／269

阳明后学南直隶书院考论及其社会教化启示　崔海东／270

从阳明的书院教育理念看其思想教育理论的特点　吴炳钊／283

王阳明《教条示龙场诸生》的教育哲学意义　张宏敏／293

后记／306