导论
第一节 选题依据和研究意义
一 选题的依据
二 研究的意义
第二节 国内外研究现状
一 国外研究现状
二 国内研究现状
三 研究现状评述
第三节 研究思路、内容和方法
一 研究思路和内容
二 主要的研究方法
第四节 研究重点、难点和创新点
一 研究重点和难点
二 研究创新点
第一章 高校网络意识形态建设的理论基础
第一节 马克思主义经典作家关于意识形态建设的思想
一 理论能够转化为强大的物质力量
二 意识形态建设要坚持领导权思想
第二节 中国化马克思主义关于意识形态建设的思想
一 始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
二 互联网已经成为意识形态领域斗争的主战场
三 掌握高校意识形态工作领导权事关社会主义办学方向
第三节 高校网络意识形态建设的理论借鉴
一 政治传播及议程设置理论、“沉默的螺旋”理论
二 网络传播及“把关人”理论
三 新媒体及自媒体理论
四 网络思想政治教育学理论
第二章 高校网络意识形态建设的概念辨析
第一节 网络意识形态的概念解析
一 网络意识形态的基本内涵
二 网络意识形态的特征功能
三 网络意识形态的主要类型
第二节 网络意识形态建设与高校网络意识形态建设的内涵
一 网络意识形态建设的内涵
二 高校网络意识形态建设的内涵
三 高校网络意识形态建设的要素
四 高校网络与现实意识形态建设关系辨析
第三节 高校网络意识形态建设的特点及价值
一 高校网络意识形态建设的主要特点
二 高校网络意识形态建设的价值意义
第三章 高校网络意识形态建设的发展历程和基本经验
第一节 高校网络意识形态建设的发展历程
一 探索应对阶段（1994-2003年）
二 蓬勃发展阶段（2004-2011年）
三 全面推进阶段（2012年至今）
第二节 高校网络意识形态建设取得的主要成效
一 推动阵地建设，网络主流意识形态传播体系基本建成
二 加强内容供给，“正能量”在网络空间中赢得话语权
三 健全法律法规，网络意识形态工作制度机制不断完善
第三节 高校网络意识形态建设的经验启示
一 坚持问题导向，主动占领意识形态网络阵地
二 坚持创新导向，推进理论创新和话语体系创新
三 坚持目标导向，保证正确的舆论导向和育人导向
第四章 高校网络意识形态建设的现实境遇和问题分析
第一节 高校网络意识形态建设面临的新机遇
一 高校网络意识形态建设阵地不断拓展
二 高校网络意识形态建设方式更加多样
三 高校网络意识形态建设法规不断完善
四 青年学生网民的主体地位更加彰显
第二节 高校网络意识形态建设面临的新挑战
一 网络意识形态生成“个体化”“离散化”的冲击
二 网络意识形态内容“碎片化”“泛娱乐化”的冲击
三 网络意识形态传播“去中心化”“圈群化”的冲击
四 网络意识形态话语“戏谑化”“视觉化”的冲击
第三节 高校网络意识形态建设存在的主要问题
一 高校网络意识形态理论创新滞后、阐释力不足
二 高校网络意识形态依托载体乏力、影响力不足
三 高校网络意识形态教育方式单一、吸引力不足
四 高校网络意识形态建设队伍欠缺、引导力不足
五 高校网络意识形态责任落而不实、管控力不足
第五章 高校网络意识形态建设的目标、理念和原则
第一节坚持以掌握“三权”，培养时代新人为目标
一 牢牢掌握高校网络意识形态领导权、管理权和话语权
二 着力培养担当民族复兴大任的时代新人
第二节 坚持以“五大发展理念”为引领
一 “五大发展理念”与高校网络意识形态建设高度契合
二 以“五大发展理念”引领高校网络意识形态建设
第三节 坚持以“四个相统一”为原则
一 坚持党的领导与育人为本相统一
二 坚持一元主导与多样发展相统一
三 坚持线上治理与线下推进相统一
四 坚持宏观引领与精准施策相统一
第六章 高校网络意识形态建设的途径与方法
第一节 加强高校网络意识形态内容建设
一 进一步推进马克思主义理论创新
二 推进社会主义核心价值观网络培育
三 不断推进校园网络文化建设
第二节 完善高校网络意识形态阵地建设
一 深化媒介融合，构筑校园全媒体阵地
二 深化思政课改革，构筑课堂教育阵地
三 深化实践锻炼，构筑课外教育阵地
四 强化阵地管理，确保导向正确、管控有力
第三节 强化高校网络意识形态队伍建设
一 进一步壮大高校网络意识形态建设队伍
二 强化网络意识形态建设队伍的思想政治素质
三 提升网络意识形态建设队伍的媒介素养
第四节 改进高校网络意识形态建设方法
一 坚持“疏”“堵”结合，强化议程
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