第一章 播种：新绿芽课程的学校追求
一、情智教育的浸润
二、秉承“物候童趣”项目文化的火种
三、回归教育的原点

第二章 孕育：新绿芽课程文化建构
一、课程哲学的孕育
二、育人目标赋能
三、课程框架的搭建
四、学校课程实施的孕育
五、学校课程评价的孕育

第三章 润泽：“深呼吸课堂”的发现与根植
一、重新认识课堂
二、案例/038

第四章 探究：基于学科融合的项目学
一、学科融合的理论分析
二、项目案例分析

第五章 同行：和儿童一起学
一、从儿童的视角出发
二、给自己一桶水
三、精彩瞬间
后记“十四五”展望：用六年为儿童一生赋能