榜样的力量是无穷的！无论是言谈举止，还是为人处世上，父母一定要给孩子做个好榜样。父母想让孩子成为懂事孝顺的人，自己就得先做个尊老爱幼的人；父母想让孩子成为有礼貌、有教养的人，自己就不能满口脏话；父母想让孩子成为爱读书学习、品学兼优的好学生，自己就得放下手机、远离电视，抽时间陪在孩子身边读书看报讲故事。父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的翻版，从孩子身上就能看到父母的影子。基本上什么道德品质的父母就能养育出什么道德层次的孩子。所以，家庭中的每个成年人，在孩子面前说每一句话，做每一件事之前，都要考虑到这样说和做对孩子的影响是好还是坏。耳濡目染、潜移默化的作用是不可估量的！这就是“言教不如身教，身教不如境教”的道理。
男孩成长大致可以划分为三个阶段，每个阶段表现都有所不同，同时又表现出一些独有的特点。孩子都是一天一天长大的，需要一个过程，没有任何捷径可走。只有清楚地了解每个阶段男孩的心理特征和生理特征，才能引导孩子健康成长。
婴儿时期的男孩，需求和女孩并没有什么不同，他需要和一个抚育他的人建立特殊的亲密关系，这个人一般都是母亲，母亲提供他最需要的奶水、安抚和拥抱。之后男孩和女孩的区别开始慢慢出现，女孩比男孩更会认脸，触觉更敏锐：而男孩长得更快，从两三岁开始玩的时候会占用更多空间，喜欢使用物品，喜欢把积木搭高，而女孩更喜欢搭比较低的积木。
母亲的作用 如果母亲是男孩的主要抚育者，他会把母亲当作亲密关系和爱的学习榜样。如果母亲不是用打骂或羞辱的方式，而是温柔但坚定地设定规矩，他会接受这些规矩而且进步很快。因为他知道妈妈爱他。
如果母亲喜欢教他说话，他大脑的语言能力会发展更快，让他更爱和人交往。而缺乏与人交往的兴趣或交流能力是很多男孩长大后的弱点，母亲在男孩幼年期就可以弥补这一点。
如果母亲经常情绪悲伤，对男孩缺乏关注，男孩的大脑就会发生改变，变成容易悲伤难过。如果母亲总是生气，打骂他，他会迷惑母亲是否爱他，缺乏安全感。所以母亲需要其他人的帮助，休息好，才能做好抚育孩子这项重要的工作。母亲也需要被照顾，她才能照顾好孩子。
爱冒险是男孩的天性，母亲应该欣然接受。当男孩捉了一只小壁虎或者用沙子堆了一团东西时，母亲应该感到骄傲和快乐，而不是催他洗手换衣服。父亲可以逗他玩，和他假装摔跤，同时是温和的，也照料他，给他读书，在他生病时照顾他。小男孩就会知道：男人可以是让人激动的、友好的、爱读书的，也可以分担家里的家务和照顾孩子的任务。
需要注意的问题
对于和母亲分离，男孩会有更强的焦虑症，如果感觉被抛弃，他更容易关闭内心，不和外界交流。如果可能，男孩在三岁前，最好由家人照顾，班级很大的托儿所或幼儿园特别不适合小男孩。有分离焦虑症的男孩可能会在幼儿园表现得好动或者有攻击性，大人们很可能会给他贴标签，说他好动、爱打人，而这个标签可能会一直跟随他。P2－4
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