郭军，男，甘肃文县人，华东师范大学教育学博士。现为重庆师范大学教育科学学院副教授，主要从事中外教育史和比较教育研究。
　　主持教育部人文社科基金项目1项、重庆市研究生教改项目等课题多项；在《电化教育研究》《外国教育研究》《教育发展研究》等刊物上发表学术论文30余篇；出版学术专著2部。

第一章 闻求学术之路
第一节 少年求学，一鸣惊人
第二节 诂经精舍，潜心钻研
第三节 投笔从戎，远赴日本
第四节 狱中反抗，笔耕不辍
第五节 老骥伏枥，志在千里

第二章 “国粹”教育思想形成过程
第一节 产生背景
第二节 思想形成
第三节 道路之困
第四节 国粹派教育思想的衰败

第三章 章太炎教育思想的主要内容
第一节 “世受其弊，非独新学，亦国粹之咎也”
——“国粹”教育的本质及内容
第二节 “教育的根本要从自国自心发展出来”
——“国粹”教育的价值观
第三节 “用国粹激动种姓，增进爱国的热肠
——“国粹”教育的目的
第四节 “未闻国学不兴而国能自立”
——“国粹”教育的功能及地位

第四章 章太炎“国粹”教育思想与传统儒学、近代西学及近代民族主义教育的关系
第一节 章太炎“国粹”教育思想与传统儒学的关系
第二节 章太炎“国粹”教育思想与近代西学关系之考辨
第三节 章太炎“国粹”教育思想与民族主义教育关系之
考辨

第五章 章太炎教育思想对近代化的影响
第一节 章太炎“国粹”教育思想的时代特征
第二节 章太炎“国粹”教育思想的历史价值与现实意义
第三节 国粹派对中国教育近代化的影响
结语
后记