张乐天
南京师范大学教授，博士生导师。专业研究方向为教育政策与农村教育研究。先后主持国家社科基金课题、教育部教育科学规划重点课题、联合国教科文组织中国全委会重点课题、教育部人文社会科学重点研究基地重大课题等十余项。出版学术专著和课题研究报告共6部，主编全国教育科学规划重点教材和高等师范教育教材3部，发表学术论文100余篇。曾在香港中文大学和英国斯克菜德大学作访问学者。先后在日本、菲律宾、缅甸、新西兰、美国、加拿大和中国台湾地区进行学术交流与访问。

绪论
第一节 中华人民共和国成立以来我国教育政策、法规建设的简要回顾
第二节 加强教育政策、法规的研究
上篇 理论篇
第一章 教育政策、法规概述
第一节 教育政策、法规的含义
第二节 教育政策、法规在国家政策、法规体系中的地位
第三节 教育政策、法规的功能
第二章 我国教育政策、法规的基本体系与基本特征
第一节 教育政策的基本类型与体系结构
第二节 教育法规的基本类型与体系结构
第三节 教育政策与教育法规的基本特征
第四节 教育政策与教育法规的关系
第三章 教育政策、法规的价值基础
第一节 教育政策、法规的价值基础概述
第二节 现阶段我国教育政策、法规的价值基础
第四章 教育政策、法规的制定
第一节 教育政策、法规议题
第二节 教育政策决定
第三节 教育立法
第五章 教育政策、法规的执行
第一节 教育政策执行概述
第二节 教育政策执行过程
第三节 教育政策执行中的问题与对策
第四节 教育法规的执行
第六章 教育政策评价
第一节 教育政策评价的含义与意义
第二节 教育政策评价的类型与标准
第三节 教育政策评价的实行
第七章 教育政策监控与教育法治监督
第一节 教育政策监控与教育法治监督的主客体及其监督方式
第二节 教育政策监控的含义、种类与过程
第三节 教育法治监督的含义、种类与内容
第四节 加强对教育政策监控与教育法治监督的思考
下篇 实践篇
第八章 我国教育的基本政策与法规
第一节 我国教育基本政策的沿革
第二节 《中华人民共和国教育法》概述
第三节 新世纪新时代我国教育基本政策的变革与创新
第九章 我国基础教育的政策与法规
第一节 基础教育政策、法规的沿革
第二节 《中华人民共和国义务教育法》概述
第三节 新世纪新时代基础教育政策法规的建设与创新
第十章 我国高等教育的政策与法规
第一节 我国高等教育政策、法规的沿革
第二节 《中华人民共和国高等教育法》概述
第三节 新世纪新时代高等教育政策、法规建设的新进展
第十一章 我国成人教育和职业教育的政策与法规
第一节 成人教育和职业教育政策、法规的沿革
第二节 《中华人民共和国职业教育法》概述
第三节 新世纪新时代成人教育和职业教育政策、法规的建设
第十二章 我国教师教育的政策与法规
第一节 我国教师教育政策、法规的沿革
第二节 《中华人民共和国教师法》概述
第三节 新世纪新时代教师教育政策、法规的建设与完善
第十三章 我国民办教育的政策与法规
第一节 我国民办教育政策、法规的沿革
第二节 《中华人民共和国民办教育促进法》概述
第三节 民办教育的进一步发展与政策、法规的完善
附录
一、 《中华人民共和国教育法》
二、 《中华人民共和国教师法》
三、 《中华人民共和国义务教育法》
四、 《中华人民共和国职业教育法》
五、 《中华人民共和国高等教育法》
六、 《中华人民共和国民办教育促进法》
七、 《中华人民共和国学位条例》
主要参考书目