说教归说教，但咱不唠叨
家长和孩子说话时，有时会不自觉地开始唠叨，通过重复、夸大显而易见的事实来对孩子进行说教。当他们这么做时，孩子就会在心里大喊：“够了！”
四年级时，夏林因期中考试成绩“不理想”，爸爸从下午6点一直唠叨到次日凌晨1点。在一次问卷调查中，在“父母最大的毛病”一栏里，夏林毫不犹豫地在“唠叨”上打了钩。
夏林说，那次他的数学考了89分，语文考了88分，在班里排名第11。开完家长会，爸爸走出教室时的脸色不太好，夏林感觉不太妙。
下午放学回家，“火山”就爆发了！那时才6点多一点。爸爸把夏林叫到他的房间，一个劲儿地说夏林没有考到前10名，说家长会上老师说夏林成绩退步了，他的脸都被夏林丢光了。爸爸问夏林怎么那么不争气，这段时间干什么去了，为什么成绩会退步……
两个小时过去了，爸爸翻来覆去地说。夏林终于听不下去了。开始反驳：“你天天就知道忙，还对我这么严，不就是没考进前10名吗？不就是两门课没有达到90分吗？你干吗这么计较？我下次努力就是了。”
爸爸见自己口水都说干了，儿子竟然没听进去，又劈头盖脸地说起来。说来说去还是那些大道理，什么“我都是为你好，我不工作谁赚钱，我对你不严点怎么行呢”之类的话。夏林一直沉默不语，就那么坐着，缩着头听。
晚上10点妈妈回来了，爸爸说累了，就让妈妈来“换岗”。当爸爸发令说“去睡觉”时，夏林走出房间，一看表，已经次日凌晨1点多了。
生活中，有些家长知道不能打孩子，因为怕失手将孩子打伤，但是他们丝毫不担心说教给孩子造成的伤害。孩子对家长唠叨的反感，犹如孙悟空对唐僧念紧箍咒的厌恶。当孩子犯错时，急于解决问题的家长，总是采取这种看似行之有效而实际却毫无用处的办法：唠叨。家长们忽略了孩子对问题的陌生、无助和恐惧，没有站在孩子的立场上去理解孩子，这样的说教，如何能起到立竿见影的效果？若想和孩子进行有效的沟通，最好和孩子一起分析、解决问题，才能使孩子树立信心，迎难而上。
家长该如何减少唠叨呢？
1.抓大放小
孩子的成长离不开大人的关心，但是有些事情是无关紧要的，它们没有家长想象的那么严重，所以家长完全可以睁一只眼闭一只眼。家长在教育孩子时不要整天紧张兮兮的，可以让自己放松一点。关于孩子生活中的琐碎小事，家长应该学会放下。毕竟孩子每天都在成长，许多道理会慢慢明白，许多事情慢慢会做，因此不需要家长千叮咛万嘱咐。一再唠叨，孩子当然会觉得厌烦。
家长应该学会把最主要的精力放在那些重要的事情上，应当学会关心孩子最核心的需求，比如孩子的人生态度、价值观念、理想、生活习惯、学习方法，等等。抓大放小，培养好孩子的“核心”能力，这样一来，家长便轻松了许多，孩子也会跟你更亲近，你说的话对孩子自然有效得多。
2.学会等待
有的家长往往有这样一种心理：自己说一句，孩子就必须言听计从；给孩子提出的目标，孩子就必须达到。这种想法忽视了孩子年龄的特殊情况，孩子毕竟是孩子。他们的心智和能力还没有发展到那么成熟的地步，有些事情可能还没有理解，有些事情可能还不知道怎么去做，有些事情可能还会常常出错。因此，做家长的必须学会等待，要克制自己急躁的情绪，给孩子充分的时间去改变，要允许孩子有所反复。孩子的成长需要一个过程，比如生活自理能力的提高、良好习惯的养成、文化知识的积累等，都需要长时间的历练，这不是唠叨所能改变的。
3.只说一遍
如果家长想让孩子做什么事，或者想让孩子怎么做一件事，应该先选择好恰当的时机，和孩子坐下来好好谈谈。为了引起孩子的注意，家长可以清楚明白地告诉孩子：“你要认真地听，这话我只说一遍。”在对孩子说的时候，要重点突出，不要对孩子唠叨个没完。如果担心孩子没有理解，可以再给他解释一下其中的要点。
另外，纠正孩子的错误时，家长也要点到为止，只要孩子能够认识到错误并愿意改正就可以了，不要反反复复没完没了。要知道，唠叨在大多数时候是不动听的，说多了会让孩子更烦，甚至会适得其反。
4.就事论事
当孩子犯错的时候，有的家长喜欢翻孩子的旧账，把陈芝麻烂谷子的事都拿出来说，把孩子曾经的种种“恶行”全部数落一遍，每次都是越说越激动，越激动越来气。其实，在生活中孩子犯错是正常的，犯错误是孩子的权利，孩子就是在犯错误的过程中成长起来的。对于孩子犯的错误，家长应当就事论事，犯了什么错就说什么错，不要加以引申。
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