朱玉宾（1973-），天津市静海区实验小学数学教师，天津市特级教师，正高级教师。曾获全国模范教师、天津市优秀教师、天津市劳动模范、天津市师德先进个人、天津市五一劳动奖章等荣誉称号。“万人计划”教学名师，教育部中小学名师领航工程名师工作室主持人。主持国家、天津市科研课题7项。2008年获得天津市双优杯竞赛一等奖；2011年、2013年分别获得中国教育学会小学教育专业委员会、小学数学教学专业委员会组织的全国课堂教学竞赛一等奖；2018年获得教育部北京师范大学基础课程研究中心组织的全国课堂教学大赛一等奖。公开发表论文多篇并获***、市级奖项。曾应邀赴云南、广东、甘肃等地做观摩课和专题讲座。

第一篇 我的教育责任——做人师，立德树人
第一章 什么是教育
一、教育的来源
二、教育的内涵
三、中国的教育
四、教育与学习
第二章 什么是教育责任
一、什么是教育责任
二、教育责任的前世今生
三、我的教育责任是什么

第二篇 我的教学思想——做明师，以智化人
第三章 我的启智教学基本理论
一、我的教学主张——“启智”
二、启智教学的基本观念
三、启智教学的缘起
四、启智教学的研究指向
五、启智教学的理论基础
六、启智教学的内涵
七、启智教学的特点
八、启智教学的基本原则

第三篇 我的教学研究——做智者，知思并行
第四章 教育的智者始于思
一、为何要“知”与“思”
二、“知”与“思”的本质指向
三、“思”数学教育之上三观
四、“思”数学教育之下三观
五、数学教育六观之结构
第五章 教育的智者勤于知
一、从知到智
二、智者知何
三、智者何知——知教材
四、智者何知——知学生
五、智者何知——知教师
六、智者何知——知技术

后记