齐春燕，女，1970年生，乌鲁木齐市人，华东师范大学教育学博士，岭南师范学院副教授，主要从事数学史与数学教育研究。著有《线性代数》一书，同时也是岭南师范学院多项校级研究项目主持人；担任广东省粤西地区中小学数学省、市名师工作室指导教师，在国际、国内数学教育大会上多次作小组报告，并受到好评；在数学教育类刊物上发表文章多篇。2017年在Science & Education（SCI）刊物上合作发表论文1篇。

第1章 引论
1．1 研究背景
1．2 研究目的与研究问题
1．3 研究意义
1．4 结构

第2章 文献综述
2．1 HPM理论探讨
2．2 数学教师专业发展的研究
2．3 HPM与MKT关系的研究
2．4 SCK的理论研究
2．5 平面三角学教与学的研究
2．6 序言课的研究

第3章 HSCK理论的建构
3．1 相关概念界定
3．2 高中数学教师HSCK的概念框架
3．3 HPM教学实践评价框架
……
第4章 研究设计与方法
第5章 高中数学教师HSCK现状
第6章 高中数学教师HPM教学实践
第7章 研究结论与启示
参考文献