武文，1966年11月生，山西盂县人。青岛职业技术学院教师。中国职业技术教育学会高等职业教育公共基础课程教学研究会第一届常务理事，中国职业技术教育学会职业院校人文素质教学研究会委员。第四届青岛政治学会理事，青岛中职名师培养工程导师，青岛市党史史志研究专家。曾参与全国教育科学规划教育部重点课题“校企合作共建实训基地研究”，主持山东省高等学校人文社会科学课题（思想政治教育专项）“高职院校文化素质教育体系建设的实践研究”，山东省教育科学研究重点资助课题“后喻文化背景下高职毕业生职业适应的影响因素及对策研究“等。

第一篇类型教育地位的确立：突围&建构

第一章高职教育价值定位和生成基础

第一节高职教育几个基本概念辨析

第二节高职教育的价值内涵

第三节高职教育改革中的文化冲突

第四节高职教育的国学解读

第五节高职教育发展中的继承和改革

第六节高职教育对国外模式的借鉴

第二章“类型教育”视角下人才培养新探索

第一节类型教育视角下育人模式

第二节“学生中心”改革新探索

第三节现代职业教育体系下校企合作模式

第四节校企合作中产学研职能的承载主体

第五节高职院校学术权力

第六节高职院校学术组织运行

第二篇人才培养模式探索：破茧&积淀

第一章“实境耦合”人才培养模式

第一节“实境耦合”模式的总框架

第二节“实境耦合”模式教学过程

第三节“实境耦合”模式的教学模式

第四节“实境耦合”模式的专业发展模式

第五节“实境耦合”模式的人才规格

第二章现代职教体系下高职培养新模式

第一节高职教育课程建设的内涵

第二节高职新型课程体系构建

第三节高职院校“三段交错”课程模式

第四节项目教学过程资源集成

第五节现代学徒培养模式

第六节基于职业心理发展的市场营销专业培养方案

第七节人文素质培养体系建构

第八节思想政治理论课教学改革

第九节“类型教育”视角下思政教育新模式

第三篇学生职业发展研究：设想&调研

第一章高职学生职业个性培养

第一节职业个性形成的心理结构及培养策略

第二节职业个性发展层次和教育策略

第三节青岛啤酒“职业培训生”顶岗实习过程

第二章高职大学生职业适应

第一节职业生涯教育现状分析

第二节职业意向教育有效性分析

第三节毕业生职业适应状况分析

参考文献

后记