张品茹，博士，副教授。2008年参加工作，2015年获得教育学博士学位。多年来主要从事创新创业发展等课程的理论与实践教学和相关领域的科研工作。主持国家社科基金项目《新时代我国创新文化体系重构与创新型国家建设》。在工作中十分注重对教学方法和教学模式的探索，撰写和发表了论文《网络时代教学方式变革的有效路径》、《互动式教学在党政干部培训中的应用》、《新形势下干部培训的特点和规律浅析》等。

第一章导论

一、研究背景与问题提出

二、研究目的与意义

三、相关研究综述

四、核心概念界定

五、本研究的理论基础

六、研究方案的设计

七、创新与不足之处

第二章创新文化与干部培训的关系

一、创新文化在干部培训中的作用及其特征

二、加强干部培训中创新文化建设的针对性和实效性

第三章我国党政干部培训中的若干问题

一、干部培训的地位和作用

二、干部培训与普通教育的差异性

三、新形势下干部培训的特点和规律

四、干部培训院校的教学任务和内容

第四章我国党政干部培训中传统教学方式存在的问题以及创新培训方式

的必要性

一、干部培训院校的传统培训方式

二、干部培训院校传统教学方式存在的问题

三、目前党政干部培训中创新教学方式的紧迫性

四、在党政干部培训中采用互动式教学的适切性

五、在党政干部培训中实施互动式教学的可行性

第五章我国党政干部培训中互动式教学案例分析

一、互动式教学案例一：现场教学

二、互动式教学案例二：经典模型体验式教学

三、互动式教学案例三：情景体验式教学

四、互动式教学案例四：案例式教学

五、互动式教学案例五：结构化研讨

六、互动式教学实施过程中的注意事项

第六章我国党政干部培训中实施互动式教学的有效样态

一、互动式教学的多元互动

二、互动式教学的师生关系

三、互动式教学的基本策略

四、互动式教学的组织形式

五、互动式教学的支持体系

六、互动式教学的评价方式

结论

参考文献

附录一访谈提纲

附录二案例式教学参考资料：“乌坎事件”概述

附录三案例教学手册

附录四案例文本1——党建引领基层社会治理的困境与出路

附录五案例文本2——以党建引领社区治理，构建共建共享共治新格局

附录六三个阶段结构化研讨方案实例

后记