第一章 导论
一、研究背景
二、研究现状
三、研究意义
四、研究方法与框架
第二章 干部教育培训班级管理的历史与现实
一、干部教育培训历史演进中的班级管理
二、干部教育培训班级管理的历史经验
三、新时代干部教育培训班级管理的新要求与新任务
第三章 干部教育培训班级管理的基础理论
一、班级管理的概念及特征
二、干部教育培训班级管理的概念与内涵
三、干部教育培训班级管理的功能定位
四、干部教育培训班级管理的理论框架
五、干部教育培训班级管理的实践模式
第四章 干部教育培训班级管理维度建构与核心要素
一、科学化制度体系
二、立体化学习平台
三、协同式治理机制
四、共享型成果转化机制
五、系统化保障体系
第五章 干部教育培训班级管理的四川大学实践
一、政学相融：党建引领下的班级管理
二、从严管理：健全完善班级管理制度
三、协同治理：探索多元主体有效参与的班级管理机制
四、特色凸显：用心打造“四位一体”的班级文化
五、角色转型：拓展班主任的工作内涵
第六章 干部教育培训改革创新与班级管理的未来展望
一、新时代干部教育培训改革创新
二、干部教育培训班级管理的时代命题
三、干部教育培训班级管理的未来展望
附录 干部教育培训政策
主要参考文献
后记