约翰尼·萨尔达尼亚，毕业于得克萨斯大学奥斯汀分校，他在这里获得了专业艺术学士与戏剧教育硕士学位，现在是亚利桑那州立大学赫伯格设计与艺术研究院、戏剧和电影学院的戏剧学教授。他的著作还包括《追踪质性研究：时间跨度下的变革分析》（阿尔塔米拉出版社）、《定性研究导论》（牛津大学出版社）、《民族志剧场研究：从剧本到舞台》（左岸出版社），并编辑出版了《民族志戏剧：现实戏剧选集》（阿尔塔米拉出版社）一书。《质性研究编码手册》的第一版（SAGE出版集团）被国际上许多学者和从业人员引用，涉及基础教育和高等教育、人类发展、卫生保健、社会科学、商业、政府、社会服务、技术和艺术等多个领域。
萨尔达尼亚先生在质性调查和表演民族志领域的研究，获得了来自美国教育研究协会一质性研究专业小组、美国戏剧与教育联盟、美国国家传播协会一民族志学分会，以及亚利桑那州立大学赫伯格设计与艺术学院所颁发的奖项。他在《戏剧教育研究》《多元文化视角》《青年戏剧杂志》《课程与教学杂志》《戏剧教学》《音乐教育研究》及《质性调查》等期刊上发表了一系列研究论文，并参与多本研究方法手册的撰写。
萨尔达尼亚的电子邮箱Johnny.Saldana@ asu.edu。
刘颖，毕业于中国科学院心理研究所，应用心理学博士。现任教于首都医科大学，主要研究方向为青少年、成人的心理健康与压力管理。
卫垌圻，中国科学院心理研究所发展心理学硕士，中国科学院文献情报中心管理学博士。现为中国科学院心理研究所图书馆馆长。主要研究方向为儿童阅读发展与图书馆服务。
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