雷米•A.范康珀诺勒，宾夕法尼亚大学应用语言学博士，现任美国卡耐基梅隆大学现代语言学系副教授；主要研究领域包括二语习得、教学与测试、语用学与社会语言学、课堂话语分析与互动，对二语语用习得研究的贡献尤为突出；主要论著有《社会文化理论与二语教学语用学》《互动与第二语言发展：维果斯基视角》等。

译者简介：

马萧，广东外语外贸大学语言学博士，现任武汉大学外语学院院长、教授、博士生导师；研究方向为语用翻译研究、英汉对比与翻译研究、跨文化交际与翻译研究；学术兼职包括武汉翻译协会会长、中国逻辑学会语用学专业委员会副会长、中国英汉语比较研究会常务理事。

致谢

口语转写体例

第一章  绪论

第二章  语言学习与语言教学中的得体性

第三章  将学习者理解为人

第四章  通过言语反思发展语用知识意识

第五章  通过得体性判断任务发展语用知识

第六章  通过策略性互动场景发展语用运用能力

第七章  维果斯基教学语用学方法的前景

参考文献