徐娟

教育心理高级教师, guo家级家庭教育指导师、生涯规划师，国家二级心理咨询师，上海市学校心理咨询师，上海市虹口区教育学院德研员，区德育学科带头人，上海市“双名工程”虹口区“种子计划” 项目领衔人，华东师范大学应用心理专业学位研究生实践导师。

长期从事学校心理教育、家庭教育指导工作，在国家中文核心期刊等发表《以绘本“心理式”阅读培育积极心理品质》等数十篇学术论文，主持参与《基于“亲子联结”的家庭教育指导前摄课程设计与实践》等十余项国家、市、区级重点课题和多部专业著作编写。

曾荣获上海市心理健康教育先进个人，长三角城市群“教育的活力”征文一等奖，教育部首届全国中小学心理健康教育优秀论文评比一等奖等。

我的到来意义非凡

吱 吱

我的到来，意义非凡，

你、我都很难想象，

没有对方的生活。

我的到来，意义非凡，

我来，不是为了拯救世界，

我来，不是为了改造人类，

我来，

只是为了不让拼图缺失它的一角，

成为真正的自己。

我的到来，意义非凡，

和父母一起学习，

与同伴一起欢乐，

与老师一起探究。

我的到来，

意义非凡！

这首小诗是 12 岁的男孩吱吱所写，吱吱是个无忧无虑偶尔也会迷迷糊糊的男孩，虽已是个初中生，但他常常闪现幼童的“光彩”：“我真棒”“快来表扬一下我”，这些是他的口头禅，全然没有数学卷上看错符号做错题，或者语文默写总把“慌”多个点“冷”少个点的烦恼；下课时、午休时必须是和朋友们沉浸在欢乐海洋。吱吱说，我们优雅着呢，和朋友散步、聊天、玩游戏。可让爸爸妈妈困惑的是为什么吱吱校服裤子始终保持两周一破的频率？难道是在狂野地奔跑和四处打滚？吱吱也会有心情不好的时候——被爸妈数落不能精益求精、没有长远目标时，犯了错误却觉得被冤枉时，不能做自己想做的事情时。

吱吱有自己的想法，也能说会道，一个论点，一二三论据不在话下，但作文总是精练到字数刚好达标，爸妈说多看些作文大全呀，吱吱却说我不喜欢那些看着就酸的文章。看着别的孩子这获奖那超前，爸妈要和吱吱谈谈未来的方向和梦想，吱吱却说过好现在就好，不要弄得那么累。爸妈担心吱吱，就这样浑浑噩噩、迷迷糊糊度过了青春，不能体会人生意义，但吱吱最讨厌讲大道理或带有目的性的类比。一次契机，爸爸妈妈和吱吱一起读、一起听、一起说了《你的到来意义非凡》这本绘本，当时气氛的融洽程度超出了所有人的预期，那一刻，爸爸妈妈看到了另一个闪闪发光的吱吱，吱吱也感受到爸爸妈妈爱的温暖与理解。于是就有了上面这首吱吱快乐而郑重地写在日记本上的小诗。

001  篇首语 我的到来意义非凡

第一部分

010  第 1 章 一寸虫、小黑鸟与没有——发现与看见

023  第 2 章 一起玩、是怪兽与一切有心——同感与同理

038  第 3 章 房子、瓶子与蛋——感恩与接受

053  第 4 章 派克的小提琴、晴朗的一天与獾的礼物——分享与给予

第二部分

071  第 5 章 讨厌黑夜的席奶奶——永久和暂时

085  第 6 章 没有耳朵的兔子和两只耳朵的小鸡—— 一般和特别

098  第 7 章 味儿——内部和外部

110  第 8 章 给孩子一双怎样的翅膀

第三部分

146  第 9 章 家与孩子

167  第 10 章 “孩子气”的宽容·理解·表 达

188  第 11 章 感受与喜欢

202  第 12 章 传递与联结

第四部分

218  第 13 章 重大“小”问题

241  第 14 章 自己还是他人

260  第 15 章 我，最了解自己的人

298  第 16 章 生命可以被看见