第一章 新时代高职院校教育理论概述 ／ １第一节 新时代高等职业教育 ／ １第二节 新时代高等职业教育特色论 ／ ６第三节 新时代高等职业教育的发展策略 ／ １４第二章 新时代高职院校教育生态环境理论 ／ ２２第一节 高等职业教育与生态的内在关系 ／ ２２第二节 高等职业教育生态环境的内涵及理论依据 ／ ３７第三节 高等职业教育生态环境系统的界说 ／ ４０第四节 高等职业教育生态环境系统的目标生态构建 ／ ５７第五节 高等职业教育生态环境系统的环境生态构建 ／ ５９第三章 新时代高职院校教育生态环境系统及其组分 ／ ６９第一节 新时代高职院校教育生态环境系统概述 ／ ６９第二节 新时代高职院校教育生态环境系统的人群组分 ／ ７１第三节 新时代高职院校教育生态环境系统的环境组分 ／ ７９第四章 新时代高职院校学生健康成长的教育生态环境分析 ／ ８９第一节 新时代高职院校学生健康成长的教育生态环境的特殊性 ／ ８９第二节 新时代高职院校学生健康成长的教育生态环境的管理理念 ／ ９２２ ?? 新时代高职学生健康成长的教育生态环境研究第三节 新时代高职院校学生健康成长的教育生态环境问题的成因 ／ ９８第四节 新时代高职院校学生健康成长的教育生态环境问题的解决对策 ／ １０１第五章 新时代高职院校学生健康成长的开放性教育教学管理 ／ １０６第一节 新时代高职院校学生健康成长的开放性教学的适应性 ／ １０６第二节 新时代高职院校学生健康成长的开放性教学的基础建设 ／ １１１第三节 新时代高职院校学生健康成长的产学研合作教学 ／ １１３第四节 新时代高职院校学生健康成长的对外交流与合作办学 ／ １２０第六章 新时代高职院校学生健康成长的教师资源管理 ／ １２５第一节 新时代高职院校教师应具备的基本要求及其作用 ／ １２５第二节 教育生态环境下新时代高职院校师资队伍建设探索 ／ １２９第三节 新时代高职院校师资队伍建设的和谐生态环境构建 ／ １３１第七章 新时代高职院校学生健康成长的人格教育管理 ／ １３９第一节 新时代高职院校学生健康成长的人格教育内涵 ／ １３９第二节 新时代高职院校学生健康成长的人格教育生态化 ／ １４５第三节 新时代高职院校学生健康成长的人格教育发展对策 ／ １５２参考文献 ／ １６４
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