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真希望我父母读过这本书(定制版)
0.00     定价 ¥ 48.00
泸西县图书馆
此书还可采购1本,持证读者免费借回家
  • ISBN:
    9787521719253
  • 作      者:
    菲利帕佩里
  • 出 版 社 :
    中信出版集团
  • 出版日期:
    2021-11-01
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编辑推荐

◎这本书上市即空降《星期日泰晤士报》畅销榜冠/军,亚马逊畅销榜总榜第2名。已授权国、日本、意大利、俄罗斯、德国、法国等31个国家和地区。长踞家教育儿、儿童心理分类榜榜/首。    

◎本书是企鹅兰登2019年的重磅作品,国内尚未引进时,就被家教类公号和主流媒体报道介绍,如澎湃新闻(可能在2020年帮你做出一点改变的五本书),搜狐新闻(《真希望我父母读过这本书》:转移注意力是一种操控行为,是在侮辱孩子的智商),公号报道(英国心理治疗师教你打造健康亲子关系,受用终身)(一位心理治疗师的育儿经)(亲子关系的重要一环:双向交流)(流行建议你的挫折教育究竟错在哪)等等。

◎这本书中的育儿理论会为父母带来彻/底的转变,比如:睡眠训练是对孩子的操控行为;喝斥孩子“胡闹”阻挡了孩子向你表达真实的感受;沉迷于手机的父母并不是在真正陪伴孩子;让人讨厌的孩子是你自己“训练”出来的;为孩子立界限时应该界定你自己而不是孩子;你只是把育儿当作需要高效处理的工作,而没有真正地爱孩子;把孩子当作一个可以交流的“人”;当孩子哭闹时,不应该去转移他的注意力,而要认同理解他说不出来的感受;不要苛求孩子时时刻刻都得快乐,要允许接纳任何情绪的释放;孩子变得黏人是因为他没有从关子关系中获得安全感,当你忙于工作推开了孩子,早晚有一天孩子也会迅速离你而去。

◎这本书是奠定父母与孩子一生亲密关系的指导书,它涵盖的读者群,包括从怀孕时的准父母,到婴幼儿的父母,到青春期孩子的父母,到已长大成人孩子的父母,帮助各年龄层孩子的父母缕清在亲子关系中犯下的错误,存在的问题,从父母自己的童年经历中寻找心理根源,为父母的失当行为找到心理学的原因,除了能带来亲子关系的改变外,还能帮助我们改变人际沟通方式,获得更美好的人际关系。


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作者简介

既是一名心理治疗师,又是英国人生学院(The School of Life)的一名教员,英国《红刊》(The Red Magazine)的知心大姐,《卫报》(The Guardian)的特约撰稿人。她还曾在英国BBC 2台的文化节目中担任过临时主持人,并参与制作了多部纪录片,最近还在人气颇高的约会节目《名人约会4》(Celebs Go dating for E4)中担任主角。在节目中,她利用自己的专业知识,为明星单身人士提供了许多必要的恋爱建议。 

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目录

目录

前言 / Ⅺ 

PART 1 

亲子教养的传承 

过往经历的影响 / 3 

破裂与修复 / 10 

修复过去 / 15 

如何自我对话 / 19 

好父母/ 坏父母: 不要轻易评判 / 24 

PART 2 

孩子的成长环境 

重点不是家庭结构, 而是我们如何相处 / 31 

父母不在一起的时候 / 33 

如何使痛苦变得可以忍受 / 35 

父母在一起的时候 / 36 

争论的方法 / 38 

培养善意 / 47 

PART 3 

回应孩子的感受 

学习如何包容感受 / 53 

确认感受的重要 / 57 

否认孩子感受的危险 / 63 

修复关系, 而不是冷战 / 69 

去感受, 而不是去处理 / 70 

床底下的怪物 / 74 

接纳每种情绪的重要性 / 76 

人必须快乐吗 / 79 

从感受中转移注意力 / 84 

PART 4 

最初的孕育 

亲子关系从怀孕时开始 / 91 

交感巫术 / 94 

你是哪类家长? / 99 

宝宝与你 / 103 

规划分娩 / 104 

讲述分娩经验 / 105 

吃奶的本能 / 106 

最初的关系 / 108 

支持: 为了呵护孩子, 我们也需要获得呵护 / 112 

依附理论 / 120 

强迫性的哭喊 / 125 

不同的荷尔蒙, 不同的你 / 128 

不要害怕孤独 / 129 

产后抑郁症 / 133 

PART 5 

培养心理健康的孩子 

亲子关系决定心理健康 / 143 

互动及来回交流 / 144 

如何开始交流 / 146 

互看游戏 / 147 

交流恐惧症 / 148 

专注观察的重要性 / 153 

当你沉迷于手机时会发生什么 / 155 

我们天生就有交流能力 / 157 

婴幼儿也是人 / 160 

讨厌的孩子是怎么训练出来的 / 162 

为什么孩子变得 “黏人” / 166 

寻找育儿的意义 / 167 

培养孩子的稳定情绪 / 168 

睡眠训练是一种控制 / 169 

什么是睡眠逐步推进 / 174 

帮助, 而不是拯救 / 177 

游戏力 / 181 

PART 6 

所有的行为都是沟通 

家长是孩子的第一个榜样 / 191 

输赢游戏 / 193 

先考虑当下可行的状况, 别想未来可能发生什么 / 196 

行为得体所需要的特质 / 197 

如果所有行为都是沟通, 那些不得体行为意味着什么 / 201 

早点积极投入时间, 就不需要后来被迫投入 / 208 

用语言来表达感受, 有助于改善行为 / 209 

不要随意为孩子的不得体行为找借口 / 211 

管教孩子应该多严格 / 216 

当孩子发脾气时 / 220 

莫名其妙的哭闹 / 225 

父母的谎言 / 231 

孩子的谎言 / 235 

界限: 界定你自己, 而不是孩子 / 243 

为年龄较大的孩子及青少年设定界限 / 254 

反常的青春期 / 258 

孩子长大成人后 / 267 

后记/271

致谢/273

延伸阅读/282


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