我们看到整个世界的运行，我们看到经济活动创造出的财富和许多令人骄傲的东西，我们看到世界经济如此繁荣，人类如此繁荣。是的，我们有许多美好的东西。但是，这些所有的东西最终会导向灾难。如果将所有东西放在一起看，所谓的成果就会消失。因为，我们终结了自己。我们怎能创造出一个财富集中的世界呢？全世界的大多财富集中在少数人手中，这就是我们做的事。
如果准备一张全球人口的收入水平地图，并设定每天收入2.5美元为贫困线，我们会看到，全世界的主要人口都集中在2.5美元之下，都集中在最底层，只有很少人在1万美元、2万美元、10万美元的线上，大多数人都在10美元或15美元以下，这些人集中在此，密度极大。再向上看，你可以看到顶端，有人每天收入数百万美元。是的，一个人、两个人、三个人，只有这么多人。所以，我们看到这样的人口收入地图，大多数人都集中在最底层。
现在我们又准备一张财富地图，又将如何？如果看底层，什么也没有，因为财富不在底层。往上看一点，也没有多少财富。如果再往上看，可能有一点财富。继续往上看，会看到大面积的空白区域。但看到云端的时候，我们会发现所有的财富都集中在那里。亿兆级的美元集中在那里，这就是财富集中的地方。屈指可数的富人拥有如此多的财富。如果我们将这两幅图放在一起比较，会发现奇怪之处。大量的人集中在低收入区域，他们只有很少的收入。人口集中在底层，财富却集中在顶层，这十分不匹配。人在一端，财富却在另外一端，这样的世界不是一个可以发展的世界。但我们即使知道这样的现状，我们也只是在不断讨论，却不采取任何行动。正确的教育是要清醒过来，知道我们将自取灭亡。我们之前的教育已经毁灭了我们自身，要远离那样的教育。我们要创造一个新的人生，这就是我要讲的“三零世界”。
现在的世界在朝着一个很糟糕的方向走：财富集中，全球变暖，虽然人工智能飞速发展，但人工智能将“终结”我们，夺走所有东西。老师将是人工智能机器，医生也是人工智能机器，工程师也可能是人工智能机器，歌手将是人工智能机器，政府也将是人工智能机器。因为人工智能机器的工作能力比人类更高，之后，我们人类的工作都被人工智能所取代，人类将成为这个星球的废物。如果人类成为废物，人工智能就会将我们丢弃。人工智能不需要人类，因为人类没有贡献、无所事事，那为什么还需要为人类烦心呢？我们未来的方向，是要确保人工智能不会将人类从这个星球驱逐出去。
所以，我说这是一个错误的方向，我们不能在这个方向上继续走！当疫情结束，有的人想回到疫情之前的世界。我说不要回去，我们不想回到那个可怕的世界，那个我们已经离开的可怕的世界。我们希望创造一个新世界，建造一辆新的列车。以前的那辆列车将我们带向死亡。而这辆新的列车将带我们走向生存，走向新的人生、新的世界。那将是怎样的一个世界呢？那将是一个“三零世界”。
“三零世界”是一个我们用想要的生活方式生活的世界，与我们现在的世界不同。以前那个世界将会毁灭人类，现在我们想要生存，就必须消灭那些不同的东西。我们必须赶紧行动，如果拖延，将永远无法完成这个目标，因为到时候做什么都晚了。所以，在我们被消灭之前，还有机会解决。我们必须要创造一个“零净碳排放”的世界，这是第一个零。
第二个零是“零财富集中”。财富不再集中在顶端。财富将伴随着人，财富和人之间会互相重叠，而不应该是分离的状态。分离的状态是非常危险的。所以，人类和财富将一起存在，这意味着我们要分享这个世界，而不是将人们与财富分割开来。
第三个零是“零失业”。为什么？因为人工智能正在创造一个世界：一个百分之百失业的世界。我们将成为这个世界的废物。我们不想成为废物，我们希望因自己的贡献和创造而自豪。我们可以创造一个零失业的世界。从百分之百失业，到百分之百的就业。我们希望实现零失业。
以上就是“三零”。这应是教育的本质，是我们追求的最好的教育。每个人都可以推动“三零”世界。年轻人具有无限的创造能力，他们要做的是意识到自己具有这种能力。年轻人有巨大的能量，就像阿拉丁神灯的精灵一样，可以做任何他们想做的事情。这就是他们拥有的力量。我们这代人现在拥有技术，而上一代人没有这些技术。这一代的年轻人有机会以一种他们的方式创造世界，他们的想象力会引导他们。这与工作无关，而与创造有关。教育是发现我是谁，发现生命的意义，我可以在我的生命中做什么，我希望创造一个怎样的世界。如果我们相互认同想要创造的世界的面貌，就能成为一股力量，并且实现它。想象力是一种力量，如果我们想象，就会发生；如果我们不想象，就不会发生。
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