安徽省阜阳第一中学数学高级教师、安徽省特级教师。安徽最美教师、安徽省教科文卫体系统师德先进个人、西藏优秀援藏教师、阜阳市专业技术拔尖人才、西藏山南市优秀援藏管理干部、阜阳市优秀教师、阜阳市学科带头人、阜阳市课堂教学评比一等奖、阜阳市优秀班主任。主持安徽省教育科学规划课题《高中数学选修课程实施现状的调查研究》JG11146，主持安徽省教育信息技术研究课题《基于大数据的学情诊断和理科教学干预研究》AH2020070。

1．智慧教育概况
1．1 智慧教育发展历程
1．2 当代我国中小学教育的主要矛盾
1．3 智慧教育解读
1．4 智慧教育的理论基础

2．阜阳一中智慧教学方式
2．1 教育活动的基本规律
2．2 学生学习的基本规律
2．3 智慧教学的策略
2．4 学生的自主学习方式
2．5 老师为学服务的导学方式
2．6 信息技术的支持方式
2．7 智慧学习包设计理念

3．阜阳一中智慧教学实施经验
3．1 学校智慧教学情况简介
3．2 智慧教学组织框架及保障制度
3．3 “三环三段”智慧课堂教学范式
3．4 智慧课堂教学应用
3．5 智慧教学备课流程
3．6 智慧教学推进活动
3．7 智慧课堂带来的转变
附录1 阜阳一中ESWI智慧课堂研究院建设方案
附录2 阜阳一中ESWI智慧课堂应用月度考核奖励方案
附录3“智慧课堂”学生平板电脑使用管理约定
参考文献