张朝举，1979年生，河南漯河人，经济学博士。中南财经政法大学财政税务学院财政系讲师，硕士生导师。主要从事中外财政制度变迁、教育财政、财税思想史、财政理论与财政政策的教学和研究。主持和参与省部级、校级课题多项，在《财政研究》、《税务研究》、《中南财经政法大学学报》等核心刊物发表学术论文多篇。

导论
一、问题的提出
二、文献综述
三、研究对象和研究方法
四、研究思路与基本框架
五、创新与不足

第一章 义务教育服务均等化： 理论分析
第一节 义务教育属性与政府责任
第二节 义务教育均等化的含义及其标准

第二章 我国义务教育均等化理念与财政政策演进
第一节 义务教育入学机会均等化与免费政策的实现
第二节 义务教育过程均等化与资源配置均衡政策的推进

第三章 我国义务教育服务非均等的现状分析
第一节 我国义务教育公共服务指数体系、规模测算和结构分布
第二节 我国地区间义务教育公共服务非均等程度评估
第三节 城乡间义务教育公共服务均等化进程评估

第四章 我国义务教育服务非均等的影响因素分析
第一节 地区间义务教育服务非均等影响因素分析：基于回归的分解方法
第二节 城乡义务教育服务非均等影响因素分析：基于省级面板数据模型
第三节 义务教育质量（结果）均等化的影响因素分析：来自CFPS数据的经验证据

第五章 义务教育服务均等化的国际经验借鉴
第一节 发达国家促进义务教育服务均等化的实践
第二节 发展中国家义务教育服务均等化的实践
第三节 国外义务教育服务均等化的经验与启示

第六章 促进我国义务教育服务均等化的财政保障机制
第一节 完善义务教育服务均等化的经费投入机制
第二节 优化义务教育服务均等化的财政管理体制
第三节 加强义务教育服务均等化的法律体系建设
第四节 促进义务教育服务均等化的其他财政措施

参考文献