杨云, 华东师范大学教师教育学院2021级教育博士。 上海市甘泉外国语中学党总支副书记、校长，中学英语高级教师。 曾获“上海市普教系统优秀青年教师后备人选”“上海市中小学中青年教师教学评选活动一等奖”“普陀区园丁奖”“普陀区拔尖人才”等称号。

朱彤吉，上海市甘泉外国语中学课程教学部副主任，德语学科高级教师。

黄俊丽，上海市甘泉外国语中学教师，教育学硕士，上海市学校心理咨询师（中级）。

1 第一章 溯源求道：跨文化素养培育的历史起点

第一节 日语教育的起源与发展/ 4

第二节 从日语之“根”开出多语之“花”/ 15

第三节 以多语之“花”织就跨文化素养之“锦”/ 23

35 第二章 塑心筑魂：跨文化素养培育的课程意蕴

第一节 从“重技”到“育人”的外语课程/ 38

第二节 综合实践活动的跨文化性设计/ 58

第三节 跨文化素养与学科教学的“四合之道”/ 77

95 第三章 海纳百川：文化育人中的对话与重塑

第一节 重塑文化品牌的精神价值/ 97

第二节 培育对话世界的时代新人/ 113

第三节 笃实跨文化实践的民族情怀/ 129

2 跨文化素养培育的甘泉实践

145 第四章 初心逐梦：跨文化素养培育的师者匠心

第一节 “外”字头教师的集结号/ 147

第二节 从新手走向专家的导航仪/ 158

第三节 教师文化内生的自画像/ 175

191 第五章 美美与共：新时代文化育人的使命应答

第一节 每一滴甘泉都有奔赴大海的远大理想 / 194

第二节 坚守特色发展的文化基因/ 205

第三节 数智时代下的跨文化教育新路向/ 216