第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究目的与意义
第三节 研究内容与方法
第四节 概念界定与创新
第二章 回顾与审视：我国术科课程与教学领域的问题史
第一节 我国术科课程与教学的合法性问题：基于政策史梳理
第二节 我国术科课程与教学的知识体系（选择）问题：基于术科教材发展史梳理
第三节 我国术科课程与教学的研究范式问题：基于术科教学二十年研究史梳理
第三章 我国术科课程与教学理论体系构建的理论基础与时代要求
第一节 我国术科课程与教学理论体系构建的理论基础辩思
第二节 我国术科课程与教学理论体系构建的时代要求
第四章 我国术科课程与教学的基础理论研究：“实践取向”的术科教学基础理论体系
第一节 术科课程与教学的基础理论薄弱
第二节 术科课程与教学的知识论基础
第三节 术科教学的价值论基础
第五章 我国术科课程与教学的基本问题研究：“问题化取向”的术科教学基本理论体系
第一节 术科教学基本问题的论域与论说方式
第二节 术科教学目标的取向问题
第三节 术科教学内容的改造问题
第四节 术科教学方法的发展问题
第五节 术科教学评价的优化问题
第六节 术科教学模式的改进问题
第六章 后记：新时代术科课程的身份问题
参考文献