第一章 导论
一、研究背景
二、研究述评
三、研究思路
四、创新之处
第二章 高校思政工作“三全育人”协同机制的理论阐释
第一节 “三全育人”的内涵与特征
一、理论溯源
二、丰富内涵
三、基本特征
第二节 高校思政工作体系与机制
一、高校思政工作内涵
二、高校思政工作体系
三、高校思政工作协同机制
第三节 高校思政工作“三全育人”协同机制理论模型
一、基本要素
二、内在关系
三、模型建构
第三章 “三全育人”视域下高校思政工作机制的历史与现状
第一节 高校思政工作机制的发展历程
一、萌芽雏形
二、探索形成
三、恢复建设
四、创新发展
第二节 高校思政工作机制建设的机遇与挑战
一、新时代新机遇
二、新征程新挑战
第三节 高校思政工作机制的现状与走向
一、现状审视
二、应然走向
第四章 高校思政工作“三全育人”协同体系的总体设计
第一节 全员育人的多层协同体系
一、个体层面协同
二、组织层面协同
三、社会层面协同
第二节 全程育人的多段协同体系
一、大中小学相衔接
二、高校各学段相协同
三、育人各环节相配合
第三节 全方位育人的多维协同体系
一、课内与课外协同
二、校内与校外协同
三、线上与线下协同
第五章 高校思政工作“三全育人”协同机制的整体构建
第一节 统一领导机制构建
一、责任机制
二、协调机制
三、考核机制
第二节 联系互动机制构建
一、联络机制
二、联合机制
三、联动机制
第三节 贯通融合机制构建
一、融入机制
二、融洽机制
三、融合机制
第六章 高校思政工作“三全育人”协同机制的实现路径
第一节 高校思政工作组织体系优化
一、加强党委全面领导
二、提升管理服务效能
三、优化教育教学体系
第二节 高校思政工作实施路径优化
一、提升思政课程育人实效
二、创新课程思政方式方法
三、丰富日常思政教育内涵
第三节 高校思政工作保障体系优化
一、健全制度体系
二、优化育人环境
三、创新评价范式
第七章 高校思政工作“三全育人”协同机制构建的典型案例
第一节 华南农业大学“党建引领”模式
一、基本情况
二、特色做法
第二节 复旦大学“六度空间”模式
一、基本情况
二、特色做法
第三节 北京科技大学“四大攻坚”模式
一、基本情况
二、特色做法
第四节 高校思政工作“三全育人”协同机制构建的启示
一、加强党的全面领导是关键
二、促进学生成长成才是目的
三、健全思政体系机制是动力
结语
附录
参考文献
后记
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