第一章 小学数学课程与教学设计概述

第一节 小学数学学科的性质和任务

第二节 小学数学课程总目标和学段目标

第三节 小学数学教学设计的编写要求和模式



第二章 小学数学教学实施

第一节 小学数学教学及其特征

第二节 小学数学课堂的教学策略和方法

第三节 小学数学教学的模拟课堂



第三章 核心素养视角下的小学数学教学

第一节 小学数学核心素养的内涵和构成要素

第二节 小学数学核心素养的教学设计

第三节 小学数学核心素养的教学策略



第四章 “数与运算”的教学设计与实施

第一节 “数与运算”课程目标分析

第二节 “数与运算”课程内容分析

第三节 “数与运算”教学设计案例分析

第四节 小学生“计算能力”的现状和解决对策



第五章 “式与代数”的教学设计与实施

第一节 “式与代数”课程目标分析

第二节 “式与代数”课程内容分析

第三节 “式与代数”教学设计案例分析

第四节 小学生“代数思维”的现状和解决对策



第六章 “图形与几何”的教学设计与实施

第一节 “图形与几何”课程目标分析

第二节 “图形与几何”课程内容分析

第三节 “图形与几何”教学设计案例分析

第四节 小学生“空间观念”的发展规律和特点



第七章 “统计与概率”的教学设计与实施

第一节 “统计与概率”课程目标分析

第二节 “统计与概率”课程内容分析

第三节 “统计与概率”教学设计案例分析

第四节 小学生“统计观念”的发展和培养



第八章 “综合与实践”的教学设计与实施

第一节 “综合与实践”课程目标分析

第二节 “综合与实践”课程内容分析

第三节 “综合与实践”教学设计案例分析

第四节 “综合与实践”教学实施存在的问题和对策



第九章 小学数学教学评价

第一节 小学数学课堂教学的评价

第二节 小学生数学学习的评价

第三节 教学反思与小学数学教师专业发展



第十章 信息技术与小学数学教学的整合

第一节 信息技术与小学数学教学整合的概念及要求

第二节 信息技术与小学数学教学整合的基本途径和方法

第三节 信息技术与小学数学教学整合的典型案例

参考文献

后记