陈明梅，中学心理健康高级教师，国家二级心理咨询师。连续担任班主任工作21年，是杭州市首届名班主任工作室领衔人之一，杭州市心理健康教育先进工作者，杭州市第二批市场名师网络工作室负责人。曾撰写有关青春健康教育的文章20余篇，发表于《科学24小时》杂志。独立编写浙江省中学九年级《安全在我心中》上、下两册，参编《中职心理健康教育读本》。应邀走进大学、中学、街道、社区，开讲座或做报告近70场。现执教于杭州市开元商贸职业学校。

壹 这间教室，偷渡着我对班主任工作的爱情
·我的班集体建设之路
·书犹药也，善读之可以医愚
·班主任的自身认同和完整

贰 书香班物质文化建设
·书香教室的布置
渲染“静心向学”的学习氛围
体现成长的足迹
学生是教室的读者，更是作者
·仪容仪表的管理
清晰标准，合理规则
横向铺陈，三维渗透
接纳自己，滋养审美
·班主任形象建设
首因效应，让学生信任
专业能力，让学生依赖
从依赖到趋同
·教室后墙上的那份黑板报
突出创新能力提升
加强团队协作建设
促进学生健康成长

叁 书香班制度文化建设
·书香班的管理机制
名片制
小组自治制
项目负责人制
书香班的管理组织
民主议事会
班级大会
我们的圆桌会
书香班的管理制度
书香班的管理制度的执行

肆 书香班行为文化建设
·班主任行为建设
送你一本书
心田上的百合花
阅读是一种生活方式
·学生行为建设
文化实践活动
读书三张明信片
家长行为文化

伍 书香班精神文化建设
·书香177班班级精神文化建设
班级口号的出现
班级精神的定格
班级精神的践行
·书香高职预备班精神文化建设
敢问路在何方
金榜题名终有时
青春永不散场
·实习班精神文化建设
实习班过渡期的管理
实习班顶岗实习期的管理

陆 书香班文化建设结果
·为学生增添了一抹书香气质
·为班主任的专业成长加钙进补
·书香班文化建设的反思
后记 写下即永恒