第一章 教育何为：造化育英才
一、造化育英才的理论背景
（一）皮亚杰的发生认识论
（二）埃里克森的心理发展观
（三）维果斯基的文化发展观
（四）东亚儒家的人文精神
二、造化育英才的主要观点
（一）教育的核心是道法自然
（二）教育的动能是回归人性
（三）教育的途径是面向全体
第二章 范式转化：指向未来的学生发展指导
一、培养什么样的人
（一）自主性：管理好自己的学习、生活和发展，能解决问题
（二）社会性：处理好个体与群体、社会、国家、国际之间的关系
（三）文化性：继承和传播人类智慧文明的各种成果
（四）终身发展：培养成长型思维模式
二、怎样培养未来的人才
（一）学生怎么学
（二）学校怎么教
（三）学生的发展怎么指导
第三章 生涯发展：学生发展指导师的技术
一、面谈
（一）非言语的技术
（二）谈话的技巧
二、探索生涯的历程
（一）对来访学生背景的探查
（二）正式评量：测验及其结果的解读
（三）非正式评量
三、探索外部世界
（一）行业与职业
（二）职业探索的方法
（三）生涯人物访谈
（四）社会与经济学视角
四、教练式指导技术
（一）学生心理问题与教练式指导技术
（二）教练型成长导师如何实施心理咨询
第四章 幸福花开：学生发展指导经典案例
案例一 绽放幸福花朵的种子
案例二 接受不完美的勇气
案例三 学会与奇迹和平共处
案例四 像花儿一样自由呼吸
案例五 一匹慢热的烈马
案例六 先成为自己的英雄
后记
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