李博，男，1982年1月出生，江西抚州人，中共党员，教育学博士，副教授，深圳大学特聘研究员。在《体育科学》《北体大学报》等刊物发表论文20余篇，主持国家社科基金一项，江西省社科基金一项，江西省高校人文社科研究项目两项。现就职于深圳大学，早期研究方向为运动训练理论与实践，近年来转向体育学基本理论与学科建设研究。

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 相关研究述评
一、体育学科研究
二、学科交叉研究
三、体育学学科交叉研究
第三节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 研究起点与分析维度的确立
第一节 学科的考辨和理解
一、学科的起源
二、学科的内涵
第二节 研究起点的确立
第三节 分析维度的确立
一、宏观层面——历史维度的确认
二、中观层面——知识流动维度的确认
三、微观层面——研究内容维度的确认
四、三个维度之间的逻辑关系
第三章 历史维度下我国体育学学科交叉知识的演化
第一节 体育学主要分支学科演化历程
一、主要分支学科的确认
二、各个分支学科演化的特点
第二节 中国体育学学科演化历程
一、晚清时期（1860—1910）
二、民国时期（1911—1948）
三、改革开放前的中华人民共和国（1949—1977）
四、改革开放之后的中华人民共和国（1978年至今）
五、中国体育学演化的特点
第三节 理论基础与分析框架
一、学科演进路径模型
二、学科交叉的动力机制
……
第四章 知识流动维度下我国体育学学科交叉知识的演化
第五章 研究内容维度下我国体育学学科交叉知识的演化
第六章 结论与展望