李忠秋结构思考力研究中心创始人北京思考力管理咨询有限公司董事长T20培训机构董事长俱乐部创始人畅销书《结构思考力》作者得到App《有效训练你的结构化思维》主理人另著《结构思考力Ⅱ――透过结构看问题解决》《透过结构看世界》《结构化写作》等李忠秋老师为阿里、华为、招商银行等众多500强企业提供过结构思考力的企业培训，覆盖包括企业家、中高层管理者、骨干员工等数万名学员，是国内在该领域内非常有影响力的研究、实践与推广者。作为研究者，李忠秋老师专注于结构思考力领域研究超过10年。他曾做过4年大学老师，2010年辞职后进入管理咨询行业并开始专注于结构思考力研究，陆续出版多部专著，建立了非常系统适合国人的结构化思维理论体系。

第一节
结构学习力：完善你的思维结构，提升自我认知水平
一、预防深陷学习误区
提到学习，我们都不陌生，可以说每个人的一生都是不断学习的一生。从呱呱坠地开始，我们学习如何进食、怎样奔跑；从孩童时期开始，我们学习语数外、史地生；从步入社会开始，我们学习岗位技能、为人之道……
近些年，“终身学习者”的概念逐渐深入人心，我们每个人都知道学习的重要性，并为学习做出了很多努力。但是我们必须承认，自己的学习效果并不理想。
很多人在职场中都有这样的烦恼：总觉得自己的个人发展没有方向、没有目标、缺少规划、成长速度慢，随之而来的是感到碌碌无为，对职业生涯感到迷茫和困惑。究其原因，很可能是绝大多数人都陷入了学习的误区。关于学习的误区，很多人有不同的见解，被大家公认的误区大致有以下几种。
1.学习，就只是学习
这句话听起来有点怪，学习怎么还不只是学习了呢？其实这是因为我们绝大多数人都会陷入“狭义学习”的陷阱，认为学习只是一味地吸收知识。比如，很多人都有这样一种感觉，自己在小学和初中时的成绩蛮好的，可是一进入高中和大学，成绩就开始直线下降。这是因为在小学和初中这个阶段，依靠死记硬背的方法就可以学完所有知识，而且知识总量不大。
但是从高中起，学习便不再只考察记忆能力，更多的是考察理解能力及利用有限的知识或者案例构建模型的能力。换句话说，高中之前是多学，高中之后就要多想了。
而步入社会的我们，光凭记忆和理解还不行，因为我们学习的目的已经不同于学生时代了，我们的目的是能够应用知识。
2.大量阅读，就是学习
我们所处的时代是信息爆炸时代。知识的增长、更新和淘汰速度，都是前所未有的。大量阅读确实是接收信息和学习的重要手段，但我们不能将阅读看作学习的全部，还需要更好的学习方法。而且很多人在阅读时根本做不到对知识的理解和吸收，他们只是飞速将书翻完，学习的质量极差。
3.知识就是力量
看到这里，你可能会觉得奇怪，“知识就是力量”这句话怎么也是误区？这明明是一句人尽皆知的话，几乎每个人都认为这就是一句真理。其实，这句话有两个方面需要引起你的注意。一是知识的范围太广，实用性不强的知识，所能给予你的力量没有办法准确衡量；二是即使是实用性很强的知识，如果想要产生力量，就要被人应用于实践之中，储存在大脑中的隐性的知识本身，可算不上力量。
4.学习是自己的事情
虽然自学成才的人大有人在，而且学习本身是典型的以个体化行为为基础的活动，但自学、个体行为都不应该成为我们封闭自己学习环境的理由。
（1）我们的知识是源于他人的。“三人行，必有我师焉。”他人的固有经验和学习经验可以被我们学习和借鉴。
（2）学习活动是嵌入我们的社会生活中的。比如，学习的过程需要他人的配合，期间还需要与其他学习者进行知识比较或者需要他们的反馈。
（3）教就是学，当我们尝试把理解的知识向外传递的时候，既可以根据他人的反馈对自己的学习成果进行检验，又可以再次加强对知识的理解和掌握。
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导论 学习活动需要管理 1
第一节 结构学习力：完善你的思维结构，
提升自我认知水平 2
第二节 3A学习模型：掌握系统学习方法，
摆脱低水平勤奋 10
第一章 规划力：有效拆解，锁定学习目标 19
导入 克服碎片化学习弊端的“规划力” 20
第一节 明确来源定目标：为何学 27
第二节 解构能力定内容：学什么 36
第三节 分配资源定计划：如何学 50
第二章 整合力：构建模型，掌握知识本质 63
导入 真正将知识纳为己用的“整合力” 64
第一节 理解：隐性知识显性化，结构化萃取知识 74
第二节 重构：显性知识结构化，系统化规整知识 93
第三节 呈现：结构知识形象化，模型化你的知识 113
第三章 应用力：利人利己，成为学习高手 133
导入 应用知识，而非拥有知识 134
第一节 让自己受益：刻意练习 138
第二节 让身边的人受益：费曼技巧 150
第三节 影响更多的人：库伯学习圈 156
回顾 166
参考文献 169