第一篇    资 源 篇

第一章  源头与积淀：大别山得天独厚的红色资源

第一节  大别山红色资源概况与分类

第二节  大别山红色资源的党性教育价值意蕴

第二章  开发与赋活：红色资源向党性教育资源转化

第一节  依托红色资源开展理论研究

第二节  依托红色资源开发课程

第三节  依托红色资源打造精品教学点

第二篇  课 程 篇

第三章  选择与优化：党性教育特色课程的构建

第一节  党性教育课程目标

第二节  党性教育基本内容

第四章  形式与表达：党性教育课程主要类型

第一节  专题讲授

第二节  现场教学

第三节  案例教学

第四节  互动教学

第五节  体察教学

第六节  访谈教学

第五章  感性与理性：增强党性教育实效性的主要实现途径

第一节  氛围熏染：创设置身于内的多维情境

第二节  情感激发：以情感驱动理性

第三节  启迪思考：从线性转向立体

第四节  交流分享：做经验转化的孵化器

第五节  巩固延伸：搭起从认同到实践的阶梯

第三篇  教 学 篇

第六章  需求与供给：基于需求调研的教学计划制定

第一节  培训需求调研

第二节  教学方案设计

第七章  理念与运作：以学员为中心的培训组织实施

第一节  教学方案实施

第二节  培训管理的组织与实施

第八章  成效与延展：以评促效的教学质量评估

第一节  教学质量评估概述

第二节  教学质量评估内容和流程

参考文献

后    记 282