李丹，女，河南夏邑人，河南师范大学社会事业学院讲师，中国人民大学博士研究生在读。主持有国家社科基金青年项目一项，教育部人文社科青年项目一项，发表社会工作相关领域论文若干篇。研究方向为教育社会政策、社会工作干预研究。中级社会工作师、国家二级心理咨询师，曾担任北京大兴区民政局、新乡市民政局《社会工作法规与政策课程》讲师，河南省豫北志愿者培训讲师，国家二级心理咨询师考试培训讲师。

上篇  研究概况与理论基础

第一章  心理创伤研究概况

一、 心理创伤概念界定

二、 国内外心理创伤研究概况

第二章  儿童心理创伤研究概况

一、 儿童心理创伤含义

二、 国内外儿童心理创伤研究概况

三、 国内外儿童心理创伤产生机制及治疗研究概况

第三章  服刑人员未成年子女及心理创伤研究概况

一、 服刑人员未成年子女研究概况

二、 社会工作干预研究概况

三、 服刑人员未成年子女心理创伤社会工作干预研究概况

四、 我国服刑人员未成年子女的政策演进特征（2003—

2020年）

第四章  服刑人员未成年子女心理创伤干预手册项目理论

一、 项目理论

二、 服刑人员未成年子女心理创伤干预的改变理论

三、 服刑人员未成年子女心理创伤干预设计的逻辑模型及

核心要素

四、 服刑人员未成年子女心理创伤干预总体设计

下篇  干预手册设计与开发

第五章  干预手册开发

一、 干预手册开发的意义

二、 国内外干预手册发展概况

第六章  服刑人员未成年子女情绪力管理

一、 干预手册前言

二、 认识情绪

三、 写出情绪

四、 表达情绪

五、 管理情绪

第七章  服刑人员未成年子女认知力培养

一、 改变错误认知

二、 建立正确认知

三、 寻求社会支持

四、 重写生命故事

第八章  服刑人员未成年子女行为培养

一、 认识自我

二、 制定目标行动

三、 纠正错误行为

四、 建立正确行为

五、 结语

参考文献

后记