张文红，女，博士，教授，硕士生导师，北京市中青年骨干教师。现为北京印刷学院新闻出版学院副院长，教育部新闻传播学类专业教学指导委员会委员。长期在编辑出版、文化传播等领域进行教学和科研工作。主讲“传播学研究方法”“畅销书研究”等课程。近5年来主持完成省部级项目《新中国畅销书出版与阅读变迁研究》《近30年我国畅销书经典案例研究》等研究项目3项，出版《畅销书理论与实践》《畅销书经典案例分析》等著作3部，在学术刊物发表学术研究论文20余篇。

“诗一般的语言、诗一般的意境所赋予文本的灵动的诗意”是《尘埃落定》获茅盾文学奖后出版界一致的评价。通过上述评语可知，《尘埃落定》的语言是非常具有特色的。笔者将从语言的诗性美和隐喻性两个方面来分析《尘埃落定》的语言美。
作者前期的创作经历为《尘埃落定》的语言特色奠定了基础。作者阿来最初是以诗人的身份出现在文坛上的，在创作《尘埃落定》之前就曾出版过诗集《梭磨河》，取得了较好的成绩。作者也在采访中谈及自己从写诗歌到创作小说的转变，是因为小说这种文学体裁可以承载作者更强的表达欲望，故而改写小说。小说中的含蓄意象与灵活的文字表达都体现了小说与诗歌创作中存在的一些共性，正因这些特征，才使整部小说呈现出浓浓的诗性美。

案例一：《尘埃落定》
案例二：《四世同堂》（完整版）
案例三：《长安十二时辰》
案例四：《飘》
案例五：《了不起的盖茨比》
案例六：《斯通纳》
案例七：《山茶文具店》
案例八：《摆渡人》
案例九：《麦田里的守望者》
案例十：《航海王》
案例十一：《蛤蟆先生去看心理医生》
案例十二：《原则》
案例十三：《万历十五年》
案例十四：《南京大屠杀》
案例十五：《万般滋味，都是生活：丰子恺散文漫画精选集》
案例十六：《啊2.0》
案例十七：《如何阅读一本书》
案例十八：《小家，越住越大》
案例十九：“大中华寻宝”系列
案例二十：《皮皮鲁送你100 条命》
案例二十一：“这就是二十四节气”系列
案例二十二：“少年读史记”系列