上编 关键问题解读
问题1 2022年版义务教育课程标准修订的背景和意义是什么？
问题2 2022年版义务教育物理课程标准有哪些主要变化？
问题3 2022年版课标与2011年版课标结构有何异同？
问题4 怎样认识课程性质与课程理念的变化？
问题5 如何理解物理课程要培养的学生核心素养？
问题6 如何理解物理课程目标？
问题7 如何认识新课标中的课程内容结构？
问题8 如何把握“物质”“运动和相互作用”“能量”一级主题的课程内容？
问题9 如何正确认识实验探究主题的内容？
问题10 怎样做好跨学科实践？
问题11 如何理解义教课标首次提出的学业质量？
问题12 如何理解义教课标课程实施中的教学建议？
问题13 如何理解义教课标课程实施中的评价建议？
问题14 如何有效地开发与利用义务教育物理课程资源？
问题15 如何做好教师培训与教学研究？
下编 典型谋例解析
课例1 创设物理情境，引领自主探究——“物态变化与温度”教学设计及解析
课例2 加强实验教学创新，突破学生思维瓶颈——“光的反射”教学设计及解析
课例3 把握思维主线，促成物理观念的生成——“质量”教学设计及解析
课例4 发展学生核心素养的“入门之学”——“机械运动”教学设计及解析
课例5 在物理教学中培养学生的科学推理能力——“牛顿第一定律”教学设计及解析
课例6 在科学探究中培养学生的核心素养——“认识浮力”教学设计及解析
课例7 从生活走向物理，从物理走向社会——“大气压强”教学设计及解析
课例8 在观察中思考，在操作中成长——“电路的连接”教学设计及解析
课例9 让思维在探究中成长——“欧姆定律”教学设计及解析
课例10 创设有效实验情境，助力学生思维发展——“电能电功”教学设计及解析
课例11 依托转换引探究，建构模型炼思维——“磁现象”教学设计及解析
课例12 走进微观物理世界——“分子动理论”教学设计及解析
课例13 聚焦跨学科实践教学，落实核心素养培养——“色光及其应用”教学设计及解析
参考文献
展开
